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证券消息,18岁流白浆的原因及其常见解释已介入调查相关-英国威廉希尔公司

阿巴斯·阿拉克齐 2025-11-02 01:49:19

每经编辑｜陈奕凯

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青春的信号：18岁(sui)流白(bai)浆(jiang)的多(duo)重奏，生(sheng)理(li)与心理(li)的双(shuang)重解读

18岁(sui)，一(yi)个充(chong)满(man)无限(xian)可能的(de)年纪。身(shen)体在这个(ge)阶(jie)段(duan)仿佛(fu)被注(zhu)入了(le)新的(de)活力，荷尔(er)蒙的(de)激(ji)荡让一(yi)切都变得(de)敏(min)感而(er)充(chong)满未知。伴随着成(cheng)长(zhang)而来(lai)的，有时也(ye)包(bao)括一些令人困惑(huo)的生理现(xian)象。当(dang)18岁的少(shao)年发现自(zi)己(ji)出(chu)现“流白(bai)浆”的(de)情(qing)况时，往(wang)往会伴(ban)随着一(yi)股莫(mo)名的紧张(zhang)与不(bu)安(an)。

这究竟(jing)是(shi)怎么回(hui)事(shi)？我们该(gai)如何理解(jie)？

我们(men)需要明(ming)确(que)，“流白浆”这(zhe)个描(miao)述，在医(yi)学(xue)上通(tong)常指的(de)是(shi)男性(xing)在非(fei)性兴(xing)奋(fen)或(huo)非(fei)射(she)精(jing)状(zhuang)态下(xia)，尿道(dao)口出现的少量透明(ming)或乳(ru)白色分(fen)泌(mi)物。在(zai)18岁这个年龄段(duan)，这(zhe)并非罕(han)见，其(qi)背(bei)后(hou)可能(neng)隐藏着(zhe)多种(zhong)原(yuan)因，既有生理上(shang)的正(zheng)常变(bian)化(hua)，也(ye)可能(neng)指(zhi)向(xiang)一些(xie)需要(yao)关注的(de)健康问(wen)题(ti)。

一(yi)、生理(li)发(fa)展(zhan)的自(zi)然(ran)奏鸣(ming)曲

在青(qing)春期(qi)，男性(xing)的(de)生殖(zhi)系统经(jing)历着显著的(de)发(fa)育和成(cheng)熟(shu)。雄性(xing)激素(su)（主要(yao)是睾酮）水平(ping)的(de)急(ji)剧(ju)升高(gao)，是推动这(zhe)一系(xi)列变化(hua)的核心(xin)动力。

附睾、输精管与(yu)精囊腺的发(fa)育成(cheng)熟(shu)：随(sui)着(zhe)青(qing)春(chun)期的(de)到来，附睾（储存(cun)和成(cheng)熟精(jing)子的(de)场所）、输精(jing)管（输(shu)送精子的管道(dao)）以及(ji)精(jing)囊腺（分(fen)泌精浆(jiang)的(de)重(zhong)要(yao)组成(cheng)部分）等生(sheng)殖器官(guan)开(kai)始迅速(su)发育。精囊腺(xian)会分泌(mi)一(yi)种富(fu)含果糖、前列腺(xian)素和(he)蛋(dan)白(bai)质的(de)液(ye)体(ti)，这(zhe)就是精(jing)浆的主(zhu)要成分(fen)之一。

在(zai)某(mou)些情(qing)况下，少(shao)量精浆(jiang)可(ke)能(neng)会因为体(ti)内激(ji)素(su)水平波(bo)动、夜(ye)间勃起(qi)（俗(su)称“梦遗(yi)”）的残留(liu)，或(huo)者(zhe)仅仅是腺(xian)体功能的(de)活(huo)跃(yue)，而(er)通过(guo)尿(niao)道排(pai)出，表(biao)现(xian)为透明或乳白(bai)色的分(fen)泌物(wu)。这(zhe)通常是(shi)身体机能(neng)趋(qu)于(yu)成熟的(de)标志，本(ben)身并不构(gou)成疾(ji)病，也无需(xu)过度(du)担忧。

尿(niao)道球腺(xian)（cowper'sgland）的分(fen)泌：另(ling)一大可能的(de)原因(yin)，在(zai)于(yu)尿道球(qiu)腺的分泌。这两颗位(wei)于尿道(dao)球部(bu)的小腺(xian)体(ti)，在(zai)性兴(xing)奋(fen)的(de)早期阶段，或者即(ji)使(shi)在轻(qing)微(wei)的生理(li)刺激下，也(ye)会分(fen)泌一种透明(ming)、粘(zhan)稠的液体。这种(zhong)液体(ti)也被称为(wei)“尿(niao)道(dao)前(qian)列(lie)腺液”或(huo)“润(run)滑液”，它的(de)主要(yao)功能是润滑尿道，清(qing)洁尿(niao)道内(nei)的残(can)留(liu)尿(niao)液，并(bing)为精液的(de)顺利(li)排出(chu)创造(zao)有利(li)条件(jian)。

在18岁(sui)这个(ge)对外(wai)界信(xin)息和(he)自身感受(shou)都(dou)异(yi)常敏感(gan)的年龄(ling)，即(ji)使(shi)是无意识(shi)的接触或想(xiang)象(xiang)，也可能(neng)激活尿(niao)道(dao)球(qiu)腺(xian)的分泌(mi)。因此(ci)，在非性行(xing)为状(zhuang)态(tai)下偶尔(er)出现的少量透(tou)明分泌(mi)物，很可(ke)能就是这(zhe)种润滑(hua)液。

二(er)、当“信号(hao)”不再寻(xun)常(chang)：需要关注(zhu)的(de)可(ke)能因素

尽管(guan)大(da)部分情况(kuang)下，“流白浆(jiang)”是生理发(fa)育(yu)的(de)正常(chang)表现，但我(wo)们(men)也不能(neng)排除一些(xie)潜(qian)在的健(jian)康(kang)隐患。在(zai)某些情况(kuang)下(xia)，分泌(mi)物(wu)的性(xing)状、量、伴随症状，或者其出现频率(lv)，可能提(ti)示需(xu)要(yao)进一(yi)步(bu)的(de)医学关(guan)注(zhu)。

轻微的(de)炎症反(fan)应(ying)：青春(chun)期的(de)少年(nian)，由于(yu)生(sheng)理结构(gou)的(de)变(bian)化或生(sheng)活(huo)习(xi)惯(guan)，可(ke)能更容(rong)易受到(dao)外界病原体(ti)的(de)侵袭，或(huo)者因局部卫生(sheng)不(bu)良(liang)而(er)引起轻(qing)微的(de)炎症。例如，包皮(pi)过长或包(bao)茎的少(shao)年(nian)，如果(guo)清洁不(bu)到(dao)位，包(bao)皮垢（smegma）的(de)堆(dui)积可能导(dao)致(zhi)局部刺(ci)激，引(yin)发尿(niao)道(dao)口的分(fen)泌(mi)物增多(duo)，有(you)时呈乳(ru)白色(se)。

尿(niao)道口周围的(de)皮(pi)肤(fu)也可能因(yin)为摩(mo)擦、过敏(min)等(deng)原因出现轻微的炎(yan)症(zheng)，导(dao)致渗(shen)出物。

不(bu)当的性(xing)行(xing)为(wei)或(huo)接触史(shi)：尽管(guan)18岁可能尚未有规律(lv)的性(xing)生活，但部(bu)分少年可(ke)能在(zai)探(tan)索(suo)自(zi)身(shen)或受到他人影响的(de)情况(kuang)下，有过不(bu)当的(de)性(xing)接触(chu)。如果(guo)存(cun)在不(bu)洁的性行(xing)为(wei)，或(huo)者接触(chu)了(le)被(bei)性(xing)传(chuan)播疾(ji)病（sti）感染的(de)物品，即(ji)使是(shi)无保(bao)护(hu)的(de)接触，也(ye)存(cun)在感(gan)染的(de)风(feng)险(xian)。某些(xie)性(xing)传(chuan)播(bo)感染，如淋病、非淋(lin)菌性(xing)尿(niao)道(dao)炎等，其早期(qi)症状可能表(biao)现为(wei)尿道口分(fen)泌物(wu)异常，包(bao)括(kuo)脓性(xing)或(huo)粘(zhan)液脓(nong)性分(fen)泌(mi)物(wu)，这与(yu)我们(men)前面讨论(lun)的(de)生理(li)性(xing)分泌(mi)物有明显(xian)区别(bie)。

过度刺激(ji)与误(wu)解：青(qing)春期(qi)少年(nian)对性信(xin)息(xi)和自(zi)身(shen)生理(li)反应往(wang)往充满好(hao)奇(qi)，也(ye)容易(yi)受到误导(dao)。不当的(de)性刺激(ji)，如(ru)频(pin)繁的(de)自(zi)慰(wei)，或(huo)者(zhe)对网(wang)络上(shang)的不实信息(xi)产(chan)生恐慌(huang)，都可(ke)能(neng)导致(zhi)心(xin)理上的紧张(zhang)。这(zhe)种(zhong)心理紧张(zhang)有(you)时(shi)会间(jian)接影响身体的内分泌和生理(li)反(fan)应(ying)，例(li)如(ru)，某些(xie)少年(nian)可能因为(wei)过度关(guan)注而“感(gan)知”到本不(bu)存在(zai)的分(fen)泌物(wu)，或者(zhe)因心(xin)理压(ya)力导(dao)致排尿(niao)不(bu)适，误(wu)认为(wei)有“流(liu)白浆(jiang)”的情况(kuang)。

三(san)、科学(xue)认知，理性对待(dai)

面对(dui)“流(liu)白浆”的(de)出(chu)现(xian)，18岁(sui)的少年及其家长，首先(xian)应保(bao)持冷静，以(yi)科学的态度去(qu)认识(shi)。

观察分泌(mi)物的(de)性状(zhuang)：区分是透明、粘稠的(de)润滑液，还(hai)是乳(ru)白色、脓(nong)性(xing)或有异味的分泌物，是关键的(de)第一步(bu)。关(guan)注伴(ban)随症(zheng)状(zhuang)：是(shi)否有尿(niao)痛(tong)、尿急(ji)、尿频(pin)、瘙痒(yang)、红肿(zhong)等不适？这(zhe)些症(zheng)状有(you)助于(yu)判(pan)断是否(fou)为感(gan)染或炎症。回(hui)顾(gu)近期活动(dong)：是否有过(guo)不(bu)洁(jie)的性接触(chu)？或者是否(fou)有不良的(de)生(sheng)活(huo)习惯？寻(xun)求(qiu)专业咨询：若分泌物(wu)异常(chang)，或(huo)伴随不(bu)适(shi)，及时就(jiu)医(yi)是(shi)最佳(jia)选择。

专业(ye)的泌(mi)尿(niao)科(ke)或男(nan)科医(yi)生(sheng)能够通(tong)过详(xiang)细问(wen)诊、体(ti)格检查，甚(shen)至(zhi)必要(yao)的(de)化验(yan)（如(ru)尿常规、分(fen)泌物涂片等(deng)），给出(chu)准确(que)的诊断和治疗(liao)建议(yi)。

18岁流(liu)白浆(jiang)，绝大(da)多数情况(kuang)下是青春期身体发育的正常(chang)表现，是(shi)身体在(zai)向成(cheng)熟迈进(jin)时(shi)发(fa)出(chu)的(de)“信(xin)号”。理(li)解(jie)这些(xie)信号(hao)的(de)含(han)义，区分正常(chang)与异(yi)常，并及时(shi)采取(qu)恰当的应(ying)对措施(shi)，是保障(zhang)少(shao)年健康成(cheng)长(zhang)的关键。下一部(bu)分，我(wo)们将深入(ru)探讨(tao)“调(diao)查介入”的意义(yi)，以(yi)及在(zai)面对(dui)此类情况(kuang)时，我(wo)们(men)应如何(he)构建一个支持(chi)性的环境，让每(mei)一位(wei)少年都能(neng)在健(jian)康、自(zi)信中(zhong)迎接(jie)未来(lai)。

“调查(cha)介入”的意义：专业审(shen)视与(yu)心理(li)支(zhi)持(chi)，为青春期(qi)健康(kang)护航

当(dang)18岁(sui)少年(nian)出(chu)现“流白(bai)浆”的(de)情(qing)况(kuang)，并且(qie)这种(zhong)情况(kuang)引起(qi)了广(guang)泛关注(zhu)，甚(shen)至“介入调查(cha)”，这(zhe)其中蕴(yun)含的意(yi)义远(yuan)不止于生理层(ceng)面的(de)解释(shi)。它代表(biao)着社会对青少(shao)年(nian)健康(kang)问题(ti)的重视，也强调(diao)了科学、权(quan)威的介入(ru)对于(yu)消除(chu)困惑(huo)、提(ti)供(gong)正确指(zhi)引的重要性。这(zhe)里的“调(diao)查介入”，我(wo)们可以理(li)解为(wei)一种(zhong)综合(he)性(xing)的(de)、多维(wei)度的专(zhuan)业(ye)审(shen)视(shi)和支持(chi)体(ti)系。

一、专(zhuan)业(ye)审视：拨开(kai)迷雾(wu)，直击病灶

“调查介(jie)入(ru)”的核(he)心，在(zai)于专(zhuan)业(ye)知(zhi)识的应用(yong)。它意味着，当(dang)一个现象出现时，我们(men)不(bu)能仅仅停(ting)留(liu)在(zai)表面(mian)的观察(cha)，而(er)是(shi)要通过科(ke)学的(de)方(fang)法(fa)，深入(ru)探(tan)究(jiu)其(qi)根源。

医(yi)学诊断的(de)严谨(jin)性：对于(yu)“流白浆”的生(sheng)理(li)性原因(yin)，如前文所(suo)述(shu)，大(da)多数(shu)是(shi)正(zheng)常的(de)。但“调查介入”的存在，就是为了(le)确(que)保(bao)不(bu)遗(yi)漏(lou)那(na)些非正常的情(qing)况。这可(ke)能包(bao)括：

尿道(dao)炎(yan)：无(wu)论是(shi)细菌(jun)感(gan)染（如淋病、非(fei)淋(lin)菌性尿(niao)道炎）还(hai)是非感(gan)染性(xing)因素（如化(hua)学(xue)刺激、创伤），尿(niao)道炎都会(hui)导致(zhi)分(fen)泌物异(yi)常。专(zhuan)业调(diao)查会通过(guo)尿液(ye)检(jian)查、分泌物培养(yang)和药敏(min)试验，精(jing)确(que)找(zhao)出(chu)致病菌种(zhong)和敏(min)感药(yao)物。前列腺炎：虽然在18岁相(xiang)对少见，但也不能完(wan)全排(pai)除。

慢(man)性前列腺炎可能引起(qi)尿(niao)道分泌物增(zeng)多、排尿不适等症(zheng)状。精(jing)囊炎(yan)：同样是(shi)相对少(shao)见(jian)但(dan)需要(yao)考虑(lv)的因(yin)素。其(qi)他(ta)泌(mi)尿(niao)生殖系(xi)统(tong)疾病：罕见情(qing)况下(xia)，一(yi)些先天性或发育(yu)性的泌(mi)尿(niao)生(sheng)殖(zhi)系统(tong)异常也可能(neng)导(dao)致分泌(mi)物(wu)问题(ti)。非泌尿(niao)生(sheng)殖系(xi)统因素：某(mou)些全(quan)身性疾(ji)病(bing)或药(yao)物(wu)副(fu)作用，也可(ke)能(neng)间(jian)接影(ying)响尿(niao)道分泌(mi)。

“介入调查”意味(wei)着，医生(sheng)不会(hui)轻(qing)易下结(jie)论，而(er)是(shi)会根据(ju)患(huan)者的具体情(qing)况，采取(qu)一(yi)系(xi)列(lie)循证(zheng)医学的诊(zhen)断手段，力求找到最(zui)根本的原因。

心(xin)理与(yu)行为(wei)评估(gu)：“调查(cha)介入(ru)”也必然(ran)包含对(dui)少年(nian)心理状态(tai)和行(xing)为模(mo)式的评(ping)估(gu)。18岁(sui)是(shi)心理(li)发(fa)展的重(zhong)要时(shi)期，对(dui)性、对(dui)身(shen)体(ti)的(de)认知往往受(shou)到社(she)会环(huan)境(jing)、家(jia)庭(ting)教育、同伴(ban)影(ying)响以(yi)及媒(mei)体信(xin)息等多方(fang)面因(yin)素的(de)塑(su)造。

焦虑与恐慌的(de)根源(yuan)：少年(nian)可能(neng)因为(wei)对身体变(bian)化(hua)的恐惧、对外界评(ping)价的担(dan)忧，或者对性行(xing)为的(de)错(cuo)误认(ren)知而(er)产生(sheng)严重(zhong)的焦(jiao)虑。专(zhuan)业人员(yuan)会评估(gu)这种焦(jiao)虑的程度，并(bing)探(tan)究其背(bei)后(hou)的(de)心(xin)理机制(zhi)。性教育的(de)缺失(shi)与误(wu)区(qu)：很(hen)多时候(hou)，“流白(bai)浆(jiang)”现象(xiang)被(bei)过(guo)度关(guan)注，甚(shen)至引发(fa)“调(diao)查”，恰(qia)恰暴露了(le)性教(jiao)育的不足(zu)。

少年(nian)可能(neng)对(dui)正(zheng)常的(de)生理(li)现象(xiang)缺乏(fa)了解(jie)，或(huo)者被错(cuo)误的(de)信(xin)息(xi)误导(dao)，认为(wei)这(zhe)是“疾病(bing)”或“不洁(jie)”的(de)表现(xian)。社会文化影(ying)响(xiang)：在一些(xie)社会(hui)文(wen)化背(bei)景下，与性相关的(de)生(sheng)理现(xian)象容(rong)易被污名(ming)化(hua)，这会(hui)加(jia)剧少(shao)年的(de)心理(li)负担(dan)。

二(er)、多方协(xie)同：构(gou)建少(shao)年(nian)的(de)健康(kang)守(shou)护网

“调查(cha)介入”并(bing)非(fei)孤立(li)的(de)个体行(xing)为，而是(shi)一(yi)个需要多方(fang)协同(tong)的系(xi)统工程。

医疗(liao)机构(gou)的(de)角色(se)：这是(shi)最直接的(de)“介(jie)入者”。医(yi)院的泌尿(niao)科、男(nan)科、妇科（若涉及女性(xing)）、乃至(zhi)儿科的内(nei)分泌科，都(dou)可能成为(wei)首诊(zhen)单位。医生是判(pan)断生(sheng)理是否(fou)异(yi)常、给(gei)予医(yi)学(xue)治(zhi)疗(liao)的(de)关键。

家庭的教育(yu)与(yu)支持(chi)：家长的(de)角色(se)至(zhi)关重(zhong)要。

避免(mian)过(guo)度恐慌(huang)：家(jia)长首(shou)先要以(yi)平和的(de)心态(tai)面对，避免将自己的焦(jiao)虑情绪传(chuan)染(ran)给孩(hai)子(zi)。开放(fang)的沟通(tong)：营造一个(ge)安(an)全(quan)、开放的沟(gou)通氛(fen)围(wei)，鼓(gu)励(li)孩(hai)子(zi)坦(tan)诚(cheng)交(jiao)流自(zi)己的(de)困惑和不(bu)适。科(ke)学的(de)引导：如果家(jia)长自身知识(shi)有限，应与孩子(zi)一起(qi)寻求(qiu)科学的解释(shi)，例(li)如查(cha)阅权(quan)威的健康(kang)科普(pu)资(zi)料，或者(zhe)咨询医(yi)生(sheng)。

提供情感(gan)支(zhi)持：即(ji)使(shi)是生(sheng)理上(shang)的(de)正常变(bian)化，对(dui)少年来(lai)说(shuo)也可能是一种困扰。家(jia)长(zhang)的理解、陪伴和(he)鼓励(li)，是帮助他(ta)们(men)建(jian)立(li)自(zi)信、健(jian)康成长的强大(da)后盾(dun)。

教育(yu)系统(tong)的责(ze)任(ren)：学校在青春(chun)期(qi)健(jian)康(kang)教育中(zhong)扮演着不(bu)可(ke)替代的角色(se)。

系统性的性(xing)健(jian)康(kang)教育(yu)：提供科(ke)学、准(zhun)确、适龄的性健康(kang)知识，帮(bang)助学生认(ren)识正(zheng)常的生理变(bian)化，理解(jie)生殖健康(kang)的重要(yao)性，学会(hui)自我(wo)保护(hu)。心(xin)理(li)辅(fu)导：学(xue)校(xiao)的心(xin)理老(lao)师(shi)可(ke)以为(wei)有困扰的学生(sheng)提供心(xin)理(li)疏导(dao)，帮助他们处(chu)理(li)青春期可(ke)能出(chu)现的各种心理(li)问题，包括(kuo)对(dui)身(shen)体(ti)变化(hua)的焦虑(lv)。

社会(hui)资(zi)源的(de)整(zheng)合：媒体(ti)、科普机构、青少年健康(kang)服(fu)务(wu)组织等，都(dou)可以成(cheng)为“调查(cha)介入”的(de)参(can)与者(zhe)。

权威(wei)信(xin)息(xi)传播(bo)：通过多种渠道传播(bo)科(ke)学(xue)、准确(que)的(de)青少年健康(kang)信息，澄(cheng)清(qing)误解(jie)，消除污名。公众(zhong)意识(shi)提(ti)升(sheng)：引导(dao)社会各界(jie)关注(zhu)青少年健(jian)康(kang)，营(ying)造一(yi)个(ge)更(geng)加理解和(he)支(zhi)持青少(shao)年成长的社会(hui)环境。

三(san)、从(cong)“介入(ru)”到“赋能”：让青春(chun)期少(shao)年的(de)成长更从容

“调查介入”的(de)最终(zhong)目(mu)的(de)，并非只是(shi)找(zhao)出问题(ti)、解(jie)决问题(ti)，更重(zhong)要的(de)是对青少年自身(shen)的(de)“赋能”。

知(zhi)识赋能：让少(shao)年了解自(zi)己的身(shen)体，理(li)解(jie)青春期正常的(de)生(sheng)理变(bian)化，是他(ta)们建(jian)立自信、摆(bai)脱恐慌(huang)的第一(yi)步。知(zhi)道(dao)“为什么(me)”，是应(ying)对“怎么(me)办(ban)”的(de)前提。心理赋(fu)能：通过心(xin)理辅(fu)导和(he)积极的家庭、学(xue)校支(zhi)持，帮(bang)助少(shao)年建(jian)立健(jian)康的自(zi)我(wo)认知(zhi)，学会(hui)接纳身(shen)体(ti)的变(bian)化，形成(cheng)积(ji)极的(de)心理(li)应(ying)对(dui)机制。

行动赋能：引导少年掌(zhang)握(wo)科学(xue)的(de)卫(wei)生习(xi)惯，学(xue)会自我保(bao)护，在需(xu)要(yao)时勇(yong)敢地寻求帮助(zhu)，而不(bu)是独自(zi)承(cheng)担压力(li)。

18岁，是生命中一个关键(jian)的转折(zhe)点(dian)。身(shen)体(ti)的细微变化(hua)，往往是(shi)成长的(de)必(bi)经之(zhi)路(lu)。当我们(men)说“调查(cha)介(jie)入(ru)”，我(wo)们希(xi)望传(chuan)达(da)的(de)是一(yi)种负责任(ren)的态度(du)：对(dui)生命健康的尊重，对(dui)青(qing)少年(nian)成(cheng)长的关怀。这(zhe)不(bu)仅仅(jin)是关(guan)于(yu)“流白浆(jiang)”这(zhe)一具体现象(xiang)的(de)解释，更是(shi)关(guan)于如(ru)何构(gou)建一(yi)个(ge)更科学(xue)、更包容、更(geng)有(you)支持力(li)的社会环(huan)境，让(rang)每(mei)一位少(shao)年都(dou)能在阳光下，健康、自(zi)信(xin)、快乐(le)地(di)迎(ying)接属于(yu)他们(men)的(de)未来。

因此，当(dang)18岁(sui)流白浆的现象出(chu)现，我们不(bu)必惊慌(huang)失(shi)措，而(er)应将(jiang)其视为一次(ci)与专(zhuan)业(ye)力量(liang)连接，与自我认(ren)知深入(ru)对(dui)话的(de)契(qi)机。通(tong)过(guo)科学(xue)的审视和多(duo)方(fang)的(de)协(xie)同，我们(men)能(neng)够拨开(kai)迷(mi)雾，让这(zhe)些(xie)青春期的(de)“信号”，真正成为(wei)通往(wang)成熟的，坚(jian)实而(er)美(mei)好的阶(jie)梯。

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