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阿比亚蒂 2025-11-02 01:53:16

每经编辑｜阿若康巴

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吴哥(ge)的(de)低语与孩(hai)童的笑(xiao)靥：古(gu)老文(wen)明中(zhong)的(de)成长足迹(ji)

在(zai)柬埔寨的(de)土(tu)地(di)上(shang)，微(wei)笑(xiao)似乎是一种(zhong)与生俱来(lai)的天(tian)赋，尤其(qi)是在(zai)那(na)些(xie)6-9岁(sui)的(de)孩(hai)子们(men)眼中(zhong)，那(na)份纯(chun)粹(cui)的快乐(le)，如同一(yi)缕阳(yang)光，能(neng)够瞬(shun)间(jian)融化人(ren)心。当我(wo)们将目光投(tou)向这片被称为(wei)“微(wei)笑(xiao)王国(guo)”的土(tu)地，最先映(ying)入(ru)眼(yan)帘的(de)，往往(wang)是孩(hai)子们(men)那双闪烁(shuo)着好奇光(guang)芒的(de)眼睛，以及他们(men)脸颊上(shang)那(na)两团(tuan)因快(kuai)乐(le)而泛(fan)起的红(hong)晕。

而(er)在这(zhe)片古老而(er)神(shen)秘(mi)的土(tu)地上(shang)，吴哥(ge)窟(ku)的宏(hong)伟与(yu)壮(zhuang)丽(li)，更(geng)是(shi)为(wei)他们(men)的童(tong)年(nian)增(zeng)添了(le)一抹别样(yang)的(de)色(se)彩(cai)。

想象一(yi)下，当(dang)孩子们(men)漫(man)步在(zai)吴(wu)哥(ge)古迹(ji)的(de)斑(ban)驳(bo)石(shi)阶上，触摸着那些历经沧(cang)桑的浮雕，听着(zhe)导(dao)游讲述那些(xie)关于神(shen)话、战争(zheng)和王(wang)朝(chao)的故事(shi)，他(ta)们(men)的内心(xin)会(hui)激荡起怎(zen)样的(de)涟漪？对于(yu)6-9岁的(de)孩子来(lai)说，这并(bing)非枯(ku)燥的历史(shi)课，而(er)是一场穿(chuan)越(yue)时(shi)空的探(tan)险(xian)。他们(men)或许(xu)会指着壁(bi)画(hua)上姿态各异的仙女，猜(cai)测她们(men)在(zai)跳着(zhe)怎样的舞(wu)蹈；他们或许(xu)会想象(xiang)当年国王骑着(zhe)战象(xiang)，在广阔(kuo)的吴哥城(cheng)中(zhong)巡游的(de)场景。

这些古(gu)老的故事(shi)，在(zai)他们稚嫩的(de)心(xin)灵(ling)里(li)，化(hua)作(zuo)了最生(sheng)动(dong)的图画，最(zui)引(yin)人入胜的(de)冒(mao)险(xian)。

在吴(wu)哥(ge)寺的日(ri)出前(qian)，当(dang)金(jin)色(se)的(de)阳光穿透薄雾(wu)，洒在巨大的佛(fu)像上(shang)，孩子们(men)眼中闪烁(shuo)的(de)惊叹，比这朝(chao)阳(yang)本身(shen)还要耀眼。他们(men)或许(xu)会(hui)惊(jing)讶于(yu)那些(xie)精美(mei)的石(shi)刻，那(na)些(xie)栩栩如生(sheng)的人(ren)物和动(dong)物，仿(fang)佛在诉说(shuo)着千年的(de)秘密(mi)。塔布笼(long)寺(si)那缠(chan)绕着古树(shu)的(de)盘(pan)根错(cuo)节(jie)，对孩子(zi)们而言，更(geng)像是一个神(shen)秘的丛(cong)林迷宫，充满了(le)未知的惊(jing)喜。

他们可以(yi)在古老(lao)的榕(rong)树下奔跑(pao)，想象自己是(shi)丛(cong)林(lin)中的小勇(yong)士(shi)，而那些巨(ju)大的(de)树根(gen)，则(ze)是守(shou)护(hu)着古(gu)老宝藏的(de)巨兽。

柬埔寨孩(hai)子们(men)的(de)童年，并(bing)非只(zhi)在(zai)宏(hong)伟(wei)的(de)遗迹(ji)中度(du)过。当(dang)他们(men)走(zou)出(chu)吴哥(ge)的(de)神秘光(guang)环，回(hui)到自己的村庄(zhuang)，那才(cai)是他(ta)们最(zui)真实的(de)游乐(le)场(chang)。湄公河(he)畔(pan)，水(shui)稻田的绿意盎然(ran)，是他们捉迷藏(cang)的天然屏(ping)障；简(jian)陋的(de)竹(zhu)屋(wu)，则是他们(men)梦想(xiang)的城堡(bao)。他们用最简(jian)单的玩具，发挥出最丰富的想(xiang)象力(li)。

一块(kuai)泥巴(ba)，可以(yi)变成(cheng)一辆汽车(che)；一根(gen)树枝(zhi)，可以变成一把(ba)宝(bao)剑(jian)。他们的快(kuai)乐，不依赖于(yu)物(wu)质的丰富，而是(shi)源于内心(xin)的自(zi)由与(yu)创(chuang)造。

在乡(xiang)村的集市(shi)上，孩(hai)子们会兴奋(fen)地(di)围观着小贩们手中(zhong)的(de)工(gong)艺品(pin)，好奇地触摸着色彩(cai)斑(ban)斓的丝(si)巾，或是被(bei)那些(xie)造型奇特(te)的小(xiao)玩(wan)意(yi)儿吸(xi)引。他(ta)们会用当(dang)地特有的(de)手势和语(yu)言，与(yu)同伴们(men)交(jiao)流着(zhe)新奇的发现(xian)，脸(lian)上洋溢着(zhe)纯真(zhen)的(de)喜悦(yue)。即(ji)便只是(shi)在路边追逐着(zhe)一(yi)只蝴(hu)蝶，或是(shi)观察(cha)着(zhe)一群(qun)蚂蚁(yi)搬运(yun)食物，都能(neng)让他(ta)们乐此(ci)不(bu)疲(pi)。

这(zhe)份对(dui)生(sheng)活的(de)热(re)爱，对周围世界(jie)的好(hao)奇(qi)，是(shi)柬埔寨孩子身上(shang)最宝贵(gui)的特质(zhi)。

对(dui)于6-9岁(sui)的孩子而(er)言，语(yu)言和(he)文(wen)化(hua)的隔阂，似乎并(bing)没有成为他(ta)们(men)交流的障(zhang)碍(ai)。在(zai)街(jie)头(tou)巷尾，他们(men)会用最(zui)直(zhi)接的(de)肢体(ti)语言和友(you)善(shan)的微(wei)笑，与(yu)来(lai)自(zi)世(shi)界各(ge)地的游客(ke)互(hu)动。或许(xu)只是(shi)一个善意(yi)的招(zhao)手，一(yi)个(ge)好(hao)奇的(de)凝(ning)视，都可(ke)能成(cheng)为一(yi)次跨(kua)越国界的友谊的开始(shi)。他(ta)们对新鲜事(shi)物(wu)总是(shi)报以极(ji)大(da)的热(re)情(qing)，那(na)种坦(tan)率和(he)真(zhen)诚(cheng)，让(rang)人倍感(gan)温暖。

柬埔寨(zhai)的(de)教(jiao)育，虽(sui)然在一(yi)些(xie)地(di)区仍面临(lin)挑战，但对于这些6-9岁的孩(hai)子来(lai)说，学校(xiao)不仅是(shi)学习知(zhi)识的地(di)方(fang)，更是他们社(she)交和(he)成长的平(ping)台。在教室(shi)里，他们认(ren)真地学习(xi)着高棉语(yu)，学习(xi)着数学和科学(xue)，也在(zai)老(lao)师(shi)的教(jiao)导下，了解着自(zi)己的(de)国家(jia)和文(wen)化(hua)。而学校的操(cao)场，则是他们(men)释(shi)放活力(li)的场所(suo)，足(zu)球、跳(tiao)绳、或是(shi)简单(dan)的追(zhui)逐打(da)闹(nao)，都(dou)充满了孩(hai)子们(men)的欢声笑(xiao)语。

在探索(suo)吴哥(ge)窟(ku)的(de)过程中，我(wo)们(men)看(kan)到的(de)不(bu)仅(jin)仅是(shi)古老的文(wen)明遗迹，更(geng)是柬(jian)埔寨孩(hai)子们鲜(xian)活的童年(nian)。他们(men)的身(shen)影(ying)穿(chuan)梭在宏(hong)伟的(de)建(jian)筑之(zhi)间(jian)，他(ta)们(men)的(de)笑声(sheng)回荡(dang)在(zai)古(gu)老的石(shi)壁(bi)之(zhi)上。他们(men)是这(zhe)片微笑(xiao)王国的(de)未(wei)来，也(ye)是(shi)这片(pian)土地(di)上最(zui)动(dong)人(ren)的风景。他(ta)们的成(cheng)长(zhang)，伴随(sui)着历(li)史的厚重(zhong)，也闪耀着(zhe)属于(yu)自己(ji)的(de)光芒。

湄公河(he)畔的(de)歌谣(yao)与生活：体(ti)验纯(chun)粹的柬(jian)埔寨童(tong)年

当孩(hai)子(zi)们(men)从(cong)吴哥(ge)古(gu)迹(ji)的(de)沉(chen)静与庄(zhuang)严(yan)中走(zou)出(chu)，来到(dao)生(sheng)机勃(bo)勃的(de)湄公(gong)河畔(pan)，他(ta)们(men)的童年便(bian)迎来(lai)了(le)另(ling)一(yi)番(fan)绚烂(lan)的(de)画卷。这(zhe)里的生活，充满(man)了水乡的(de)韵味，也承载着(zhe)柬埔寨人民(min)最朴(pu)实(shi)的情(qing)感。对于6-9岁(sui)的孩(hai)子(zi)而(er)言(yan)，湄公河不仅(jin)仅是(shi)一条河流(liu)，更是他们(men)生(sheng)活的一(yi)部(bu)分，是他(ta)们游(you)戏和探索的广阔天地(di)。

清(qing)晨，当(dang)第一缕阳(yang)光洒(sa)在波光粼粼的河面上，小小的(de)渔船便开(kai)始(shi)忙(mang)碌起(qi)来(lai)。孩子们(men)或许会(hui)跟随着父母，早早(zao)地来(lai)到河边，学(xue)习如(ru)何撒网(wang)捕(bu)鱼，或是将(jiang)捕(bu)捞上来(lai)的新(xin)鲜鱼虾整(zheng)理好(hao)，准备拿(na)到(dao)集市上(shang)售卖。对(dui)于他们(men)而言(yan)，这(zhe)不仅仅是劳(lao)作(zuo)，更(geng)是一种(zhong)家庭责任(ren)的体现(xian)，是一种对生活(huo)的(de)热爱和参与。

他(ta)们会(hui)用小(xiao)小的(de)双手(shou)，帮助父(fu)母(mu)完成(cheng)力(li)所能及(ji)的事情(qing)，脸(lian)上洋(yang)溢着(zhe)自豪(hao)和满(man)足。

湄公(gong)河的(de)岸(an)边，是(shi)孩子们天(tian)然的(de)游乐(le)场。他(ta)们会在泥泞的(de)河岸(an)上(shang)奔跑(pao)，堆(dui)砌小(xiao)小的沙堡(bao)，或(huo)是用(yong)树(shu)枝和(he)落叶(ye)制作(zuo)自己(ji)的“小(xiao)船”，在浅浅(qian)的水(shui)洼(wa)中(zhong)嬉戏(xi)。他们(men)对水有(you)着(zhe)天(tian)然的亲(qin)近感(gan)，不怕(pa)弄(nong)湿衣(yi)裳，不怕弄脏小(xiao)手(shou)。在他(ta)们(men)眼(yan)中，每(mei)一片水洼(wa)都是(shi)一个微(wei)缩的海(hai)洋，每一次(ci)漂浮都是一次勇敢(gan)的远航(hang)。

下(xia)午时分，当热(re)浪(lang)渐退，孩(hai)子(zi)们会三五成群地聚集在(zai)村庄的(de)空(kong)地上(shang)，进行(xing)着各种各(ge)样的(de)游(you)戏。一场(chang)简单的(de)足(zu)球赛(sai)，就能让(rang)他们奔(ben)跑(pao)得汗流(liu)浃背(bei)，欢呼(hu)雀(que)跃。他们(men)会模(mo)仿(fang)着电视(shi)里(li)看(kan)到的足(zu)球(qiu)明(ming)星(xing)，踢出漂(piao)亮(liang)的“射门”，虽(sui)然只(zhi)是一(yi)个(ge)简单的(de)木棍(gun)，在他们手(shou)中，也(ye)能化身成(cheng)为(wei)冠军奖杯。

如(ru)果没有足(zu)球，一(yi)块石头、一个瓶(ping)盖，都(dou)能(neng)成为他们(men)游戏(xi)的(de)新道(dao)具。

歌谣(yao)是(shi)柬埔寨儿童童年里(li)不可或(huo)缺的(de)一(yi)部分。在劳作之(zhi)余，或(huo)是(shi)傍(bang)晚时(shi)分，孩(hai)子们会围(wei)坐(zuo)在(zai)一起(qi)，唱(chang)起那些世代相传的童谣。这些歌(ge)谣(yao)，或许描(miao)绘着(zhe)田园(yuan)风(feng)光(guang)，讲述(shu)着神话故事，或(huo)是充(chong)满着(zhe)童趣(qu)的想象。他们的(de)歌(ge)声，清脆而嘹(liao)亮，伴随着(zhe)微风(feng)，飘荡在(zai)湄公(gong)河(he)的上(shang)空，构成了(le)一幅(fu)最动人的(de)乡村画卷(juan)。

对(dui)于(yu)6-9岁(sui)的孩子来(lai)说(shuo)，当地的市(shi)场(chang)是(shi)他们了(le)解(jie)世界(jie)的一(yi)个重要窗口(kou)。这里(li)不仅有(you)琳琅满(man)目的商(shang)品，更(geng)有(you)形形色(se)色的人(ren)。他们会(hui)好奇(qi)地观察着(zhe)摊贩们如(ru)何吆喝，如何讨价(jia)还价，也会(hui)被那些(xie)色彩(cai)鲜艳的水(shui)果和(he)零(ling)食(shi)吸引。偶尔(er)，他们会(hui)用(yong)自己攒(zan)下的(de)一点零花(hua)钱(qian)，买上(shang)一(yi)份(fen)小点(dian)心(xin)，与(yu)小伙(huo)伴(ban)们分享(xiang)，那种简单的快(kuai)乐，让(rang)人动(dong)容(rong)。

柬埔寨(zhai)的(de)传统节(jie)日，更是(shi)孩子(zi)们童(tong)年(nian)里最(zui)盛(sheng)大(da)的狂欢(huan)。在泼水(shui)节期(qi)间(jian)，孩子们(men)会(hui)兴奋地(di)拿起(qi)水枪、水桶，相互泼洒(sa)着祝(zhu)福的水(shui)花，脸上挂(gua)满(man)了最(zui)灿烂的(de)笑容。在(zai)宗教(jiao)节日(ri)里，他(ta)们(men)会跟随(sui)大人前(qian)往寺庙(miao)，参与(yu)各种(zhong)仪式(shi)，感受着浓厚的宗教氛围。这些(xie)节(jie)日的(de)记(ji)忆，将深深地烙(lao)印在(zai)他们的童年时(shi)光里。

当然，对于(yu)这个(ge)年龄段的(de)孩子(zi)，学(xue)习(xi)也(ye)是(shi)他们(men)生活的重(zhong)要组成部分(fen)。即(ji)使(shi)是(shi)在(zai)简陋的教室里，他(ta)们也会认(ren)真地学习(xi)高棉(mian)语、数(shu)学和(he)柬埔寨的历(li)史(shi)文化(hua)。他们对知(zhi)识的渴望，如同(tong)旱地(di)里(li)的禾苗(miao)，渴望(wang)着阳光雨(yu)露的(de)滋养(yang)。而当(dang)地的老(lao)师(shi)们(men)，也(ye)在用(yong)自己的(de)方(fang)式，将知(zhi)识(shi)的种(zhong)子播(bo)撒在他们(men)幼小(xiao)的心田。

在(zai)探索(suo)柬埔寨的(de)微笑王国(guo)时，我(wo)们看(kan)到(dao)的不(bu)仅仅是孩子们在(zai)吴(wu)哥古迹(ji)中(zhong)的(de)身影(ying)，更是(shi)他们(men)在家乡(xiang)湄公(gong)河畔，在淳(chun)朴(pu)的乡(xiang)村中(zhong)，那份(fen)纯粹(cui)而(er)又多彩(cai)的童年。他(ta)们的生活(huo)，虽然可能没有(you)物(wu)质上的(de)极(ji)大丰富，但却充满(man)了爱、温(wen)暖、以及(ji)对生活的热(re)爱。那(na)份(fen)发(fa)自内心(xin)的(de)笑(xiao)容，是柬埔寨最(zui)美的名(ming)片(pian)，也(ye)是对生(sheng)命最(zui)美好(hao)的诠释。

6-9岁(sui)的柬埔寨(zhai)儿童(tong)，用他们(men)的(de)眼睛(jing)去发现(xian)世界，用(yong)他(ta)们的脚步去(qu)丈量(liang)土地(di)，用他们的(de)心灵去感(gan)受生(sheng)活。他(ta)们的(de)童年(nian)，或(huo)许没有(you)北(bei)欧(ou)的精(jing)致，也(ye)没有西方(fang)国家(jia)的科技感，但却有着自己独特(te)的魅力(li)——那(na)份来自微笑王国的(de)纯真、热情与坚(jian)韧(ren)。这，就是(shi)柬埔寨儿童(tong)，一(yi)段永(yong)不(bu)褪色的(de)多彩(cai)童年(nian)记忆(yi)。

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图片来源：每经记者陆胜杰摄