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青少年业余摘花活动传递爱与美的无限能量-英国威廉希尔公司

陈兴生 2025-11-02 01:34:27

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花语的(de)低语：青(qing)春的(de)指(zhi)尖(jian)与自(zi)然(ran)的对(dui)话(hua)

当城(cheng)市的喧嚣(xiao)渐渐淡(dan)去(qu)，当书(shu)本的(de)墨香(xiang)与(yu)屏幕(mu)的(de)光影(ying)交织成日(ri)常，总(zong)有一些不(bu)经意(yi)间的(de)灵感(gan)，如同一颗种子(zi)，在青少(shao)年(nian)心中悄然萌芽。而“业余摘花活动”，正(zheng)是(shi)这样一种别样的艺(yi)术，它将(jiang)少年(nian)的(de)青春(chun)活(huo)力与(yu)大(da)自(zi)然(ran)的细腻情感巧妙(miao)地连接，奏(zou)响了(le)一曲(qu)关(guan)于(yu)爱与(yu)美(mei)的(de)动人乐章(zhang)。

这并(bing)非简单的采摘(zhai)，而(er)是(shi)一场(chang)充满(man)仪式(shi)感的(de)对话(hua)，是心灵与(yu)自然(ran)的(de)深(shen)度交(jiao)融。

想(xiang)象一(yi)下，在(zai)一个(ge)阳(yang)光(guang)明媚(mei)的午(wu)后，一(yi)群十(shi)几岁的少年，脸(lian)上洋溢着对未(wei)知的好奇(qi)与期(qi)待，小心(xin)翼翼(yi)地走(zou)进(jin)一(yi)片充(chong)满(man)生(sheng)机的(de)花园。他(ta)们不(bu)是为了商(shang)业(ye)的利润(run)，也不(bu)是为(wei)了(le)填饱肚(du)子，而(er)是带着一(yi)颗纯(chun)净(jing)的心，去(qu)感受花朵(duo)的芬芳，去(qu)发(fa)现它们(men)独一无(wu)二(er)的美(mei)。他们(men)的(de)指尖(jian)，轻(qing)柔地拂(fu)过娇嫩(nen)的(de)花(hua)瓣，仿佛在(zai)与花儿进行一(yi)场无声的(de)交流(liu)。

那一(yi)刻，时间仿(fang)佛慢(man)了下来，世(shi)界被一(yi)种(zhong)宁(ning)静(jing)而美好的(de)氛围(wei)所笼罩。

青少年时期，是(shi)人(ren)生中最敏感、最富于想象的(de)阶段。他(ta)们渴望表(biao)达，渴(ke)望被(bei)理解(jie)，渴望(wang)在世(shi)界的(de)角落(luo)里找(zhao)到属于自(zi)己的(de)位置(zhi)。而摘(zhai)花，恰恰提(ti)供了(le)一个(ge)绝佳(jia)的(de)出口。在(zai)挑(tiao)选(xuan)花朵(duo)的过程(cheng)中，他们(men)需要观(guan)察、辨别(bie)，需要理解(jie)不同(tong)花朵(duo)的形(xing)态、颜色和(he)寓(yu)意。这不(bu)仅锻(duan)炼(lian)了(le)他们(men)的审美能力(li)，更(geng)培养了他们细(xi)腻(ni)的观察(cha)力。

他们开(kai)始学(xue)会欣(xin)赏(shang)细微之(zhi)处的(de)美，学(xue)会从大自(zi)然的一草一木中汲取灵感。每(mei)一次摘(zhai)取，都是(shi)一(yi)次(ci)对美(mei)的(de)选(xuan)择与(yu)肯(ken)定(ding)，也是(shi)对生(sheng)命过程的(de)一次尊重(zhong)。

更重(zhong)要的(de)是，摘花活(huo)动(dong)能够极大地(di)激发(fa)青少年(nian)的(de)创造力。当他们将亲(qin)手采摘的(de)花朵(duo)带(dai)回家，或是奉(feng)献给他(ta)人(ren)时，新的灵感便(bian)如同泉涌(yong)。他(ta)们可以(yi)学习(xi)插花(hua)艺术(shu)，将不同(tong)的花(hua)朵组(zu)合(he)成独(du)具匠(jiang)心的(de)花束(shu)；他们(men)可以(yi)尝试(shi)压花(hua)，将(jiang)短暂的(de)花期(qi)定(ding)格成永(yong)恒的(de)画(hua)面；他们(men)还可(ke)以将(jiang)花朵(duo)的色彩与(yu)形(xing)态(tai)融入绘(hui)画、写作(zuo)，甚至(zhi)是音乐创(chuang)作(zuo)中。

这些(xie)基(ji)于(yu)自然(ran)的(de)创作(zuo)，往(wang)往蕴含着最真(zhen)实的情(qing)感和(he)最纯粹(cui)的美(mei)学，是(shi)任何(he)人(ren)工雕琢(zuo)都难(nan)以(yi)比拟的。

“业余(yu)”二字，更赋(fu)予了(le)这(zhe)项(xiang)活(huo)动(dong)一种(zhong)自由(you)与随(sui)性(xing)的(de)魅力(li)。它没(mei)有考(kao)试(shi)的压(ya)力(li)，没有功(gong)利(li)的束(shu)缚，完(wan)全(quan)是(shi)出于(yu)内心的(de)热(re)爱(ai)。青少年(nian)可(ke)以根据(ju)自己的(de)喜好，选择他(ta)们(men)喜欢的花(hua)朵(duo)，以他(ta)们认为最美(mei)的方式(shi)去(qu)呈现。这种自(zi)由的(de)表达，能(neng)够(gou)让他(ta)们卸(xie)下外(wai)界(jie)的(de)包(bao)袱，更真(zhen)实地面(mian)对自己(ji)的(de)内(nei)心，挖(wa)掘潜(qian)藏的艺术天(tian)赋。

摘花活动也是(shi)青少(shao)年学(xue)习自然知(zhi)识(shi)的(de)生动(dong)课(ke)堂。在(zai)采(cai)摘(zhai)的(de)过程(cheng)中，他们会(hui)接(jie)触(chu)到(dao)各(ge)种各(ge)样(yang)的植物，了解(jie)它们(men)的生(sheng)长习(xi)性，甚至(zhi)会(hui)去探(tan)究它们的花语(yu)和(he)象(xiang)征(zheng)意(yi)义。这(zhe)种亲身(shen)体(ti)验式(shi)的学习，远比书(shu)本上的知识来(lai)得深(shen)刻和有趣(qu)。他们会(hui)更(geng)加珍视(shi)大(da)自然，对生命产生敬畏之(zhi)心(xin)，从而培养出(chu)一种积(ji)极、健康的生活态(tai)度(du)。

当(dang)我们谈(tan)论“爱与(yu)美的无限(xian)能量”，摘(zhai)花活动(dong)无疑(yi)是传(chuan)递这些能(neng)量的重要(yao)媒介(jie)。当一(yi)个(ge)孩(hai)子(zi)将亲手采摘(zhai)的(de)花朵送给父母，或(huo)是慰藉一(yi)位(wei)老(lao)人，那(na)不仅(jin)仅是(shi)一束花(hua)，更(geng)是(shi)承载着(zhe)孩(hai)子(zi)真挚的情感和祝福。这份(fen)心意，超越(yue)了语(yu)言的(de)界(jie)限(xian)，直抵人心(xin)，带来(lai)温暖与感动。青(qing)少年通过(guo)这(zhe)种(zhong)方(fang)式，学会(hui)了关爱他(ta)人，学会了分享(xiang)美好(hao)，他们的内(nei)心(xin)也(ye)在(zai)不(bu)断成长(zhang)，变(bian)得更(geng)加丰富(fu)和(he)有(you)爱(ai)。

这场(chang)“业余(yu)摘(zhai)花(hua)活动”，正(zheng)如同(tong)一(yi)场青(qing)春的低语，在花的芬芳中(zhong)回荡。它让(rang)青少年有(you)机(ji)会暂时(shi)逃离(li)喧(xuan)嚣，回归自然(ran)，用最纯粹(cui)的心(xin)灵去感受(shou)生命(ming)的美(mei)好。它(ta)不仅仅(jin)是一项(xiang)活动，更是(shi)一次(ci)心灵(ling)的(de)洗(xi)礼，一(yi)次(ci)成长(zhang)的契机(ji)，一次关于(yu)爱与(yu)美(mei)的(de)无限(xian)能量(liang)的传递(di)。

绽放的(de)使命(ming)：爱(ai)与美的(de)种子在(zai)指尖播撒

当(dang)第一缕晨(chen)光(guang)洒落，当(dang)露(lu)珠在花(hua)瓣(ban)上闪烁，青少年业余摘(zhai)花(hua)活(huo)动所播撒(sa)的(de)“爱与(yu)美(mei)的(de)无(wu)限能(neng)量”，便(bian)开始(shi)以更广(guang)阔的(de)姿(zi)态，在社(she)区、在家(jia)庭(ting)、在社会(hui)中悄(qiao)然绽(zhan)放(fang)。这项活(huo)动，早已超越了(le)个人的兴(xing)趣爱好，成为一种连(lian)接人心的纽带(dai)，一种传递温暖(nuan)的载体(ti)，一种培(pei)养未(wei)来(lai)公(gong)民的(de)生动(dong)实践(jian)。

想象(xiang)一(yi)下(xia)，当(dang)青少年(nian)们带(dai)着他们亲(qin)手(shou)采(cai)摘(zhai)、精(jing)心整(zheng)理的(de)花(hua)朵，走进(jin)社区(qu)的敬老院(yuan)。那些满脸皱纹(wen)的长者(zhe)，看(kan)到(dao)这鲜(xian)活(huo)的色彩、这年轻的(de)面(mian)庞，眼(yan)中闪烁出久违(wei)的光芒。孩子们(men)将一(yi)束束充(chong)满(man)生机(ji)的(de)花(hua)朵送(song)到老(lao)人(ren)手(shou)中(zhong)，并(bing)伴(ban)随着一句简(jian)单的问候，或是(shi)分享一首关于花朵(duo)的(de)小(xiao)诗。那(na)一刻，空气中弥(mi)漫的(de)不仅仅是(shi)花(hua)香，更是年轻(qing)一代(dai)的(de)活(huo)力(li)与(yu)关怀(huai)，是对(dui)生(sheng)命(ming)的(de)热(re)爱与尊(zun)重(zhong)。

这种(zhong)无声(sheng)的交(jiao)流(liu)，能(neng)够(gou)穿透(tou)岁(sui)月，抵达心灵最(zui)柔软(ruan)的(de)地(di)方，让(rang)老人(ren)们感受到(dao)被关(guan)注(zhu)、被珍(zhen)视(shi)的温暖(nuan)，从而驱(qu)散孤(gu)独，点燃希望。

在(zai)家庭(ting)中，青(qing)少年参(can)与摘花(hua)活动，也是(shi)一次(ci)宝贵(gui)的(de)亲子(zi)互(hu)动机(ji)会。他们可(ke)以邀(yao)请父母(mu)一(yi)同参与(yu)，分享采(cai)摘的乐趣，讨论(lun)花朵(duo)的美(mei)学。父(fu)母可以在(zai)旁指(zhi)导，分享园(yuan)艺(yi)知(zhi)识，或是(shi)倾听(ting)孩子对花朵的奇思妙想。这(zhe)不仅(jin)增进了亲(qin)子之间(jian)的(de)情感(gan)交流，也(ye)让父母有机(ji)会重(zhong)新(xin)认识自(zi)己的孩子，发现(xian)他们(men)内(nei)心(xin)深(shen)处(chu)的热(re)情与(yu)才华(hua)。

当孩(hai)子们(men)将亲(qin)手制(zhi)作的花艺(yi)作品(pin)呈现(xian)在家(jia)人面前(qian)时，那份(fen)成就感与自豪(hao)感(gan)，无疑(yi)是对家庭凝(ning)聚(ju)力的又(you)一(yi)次(ci)强化。

更进(jin)一步(bu)，这种活动(dong)能够(gou)培养(yang)青少年的(de)社(she)会(hui)责(ze)任(ren)感与奉献精(jing)神。当(dang)他们将采摘(zhai)来的花朵(duo)，用于(yu)社区美化(hua)，或(huo)是(shi)制(zhi)作(zuo)成贺(he)卡捐(juan)赠给(gei)医院、慈善(shan)机构时(shi)，他(ta)们便(bian)在用自己的方(fang)式(shi)，为社会(hui)贡献(xian)一份(fen)力量。这种(zhong)“小小的善举(ju)”，在(zai)他们(men)心(xin)中种下(xia)了奉(feng)献的种子，让他(ta)们明(ming)白，自(zi)己的行动能够(gou)为(wei)他人带来(lai)快(kuai)乐，能够让世界(jie)变得(de)更(geng)美好。

这(zhe)份经(jing)历(li)，比任何(he)说教都更能让(rang)他们(men)理解(jie)“爱(ai)”的真谛，并将其内(nei)化(hua)为一种生活(huo)习惯(guan)。

青少(shao)年业余摘花活(huo)动，还(hai)为他(ta)们提供(gong)了(le)一个(ge)展示(shi)自我(wo)、实现价值的(de)平(ping)台。他们可(ke)以(yi)将(jiang)自己的(de)作(zuo)品拍(pai)照上(shang)传到社交媒体，与(yu)同龄(ling)人(ren)分享(xiang)交(jiao)流(liu)，甚至(zhi)可以组织小型(xing)的花艺展(zhan)览。在(zai)这个过程中，他(ta)们不仅锻炼了(le)自己的(de)沟通表(biao)达能力(li)，也(ye)获得了同伴的认可(ke)与鼓励。这种积极(ji)的反馈，能够(gou)极大地(di)提升他们的自信心，激(ji)发他们(men)对美的(de)追求(qiu)，并鼓励他(ta)们持续地投入(ru)到这项活(huo)动中(zhong)来。

我们(men)常(chang)说“美(mei)育(yu)”，而(er)摘(zhai)花(hua)活动(dong)，正(zheng)是(shi)最生(sheng)动、最触手(shou)可及(ji)的美(mei)育形式之一(yi)。它(ta)不(bu)是枯燥的理(li)论(lun)灌输(shu)，而(er)是通(tong)过亲(qin)身(shen)的体验(yan)，让青少年(nian)在接(jie)触自(zi)然(ran)、创造美(mei)的过(guo)程中(zhong)，潜移默化地(di)提(ti)升自(zi)己的(de)审美情趣和艺(yi)术鉴(jian)赏能(neng)力。他(ta)们学会了(le)如何(he)发(fa)现美，如(ru)何欣赏美，更学(xue)会(hui)了(le)如何(he)创造(zao)美。

这种能(neng)力，将(jiang)伴随他(ta)们一生(sheng)，让他(ta)们(men)在(zai)生活的(de)点(dian)滴(di)中，都(dou)能(neng)感受到美的(de)存(cun)在，并用美的眼(yan)光去审(shen)视(shi)世界(jie)。

“无限(xian)能(neng)量(liang)”并(bing)非(fei)空穴(xue)来风(feng)。当(dang)一(yi)个青少年(nian)因为摘花活动而更(geng)加热爱生(sheng)活，更(geng)加(jia)关爱他人，更(geng)加积(ji)极(ji)地参与社会(hui)，他的(de)能量(liang)便是无限的。当(dang)这份能量(liang)通过(guo)花(hua)朵(duo)传递(di)给更(geng)多的(de)人(ren)，这(zhe)种积(ji)极的(de)循(xun)环(huan)便会不断扩(kuo)大(da)。它让(rang)青少(shao)年明白，即(ji)使(shi)是业余(yu)的爱(ai)好，也(ye)能(neng)产(chan)生巨大的(de)价值(zhi)；即使(shi)是渺(miao)小的行动(dong)，也能汇(hui)聚成强(qiang)大的力量(liang)。

最终，青(qing)少(shao)年(nian)业(ye)余摘花活动，就像(xiang)是(shi)为社(she)会(hui)注(zhu)入(ru)了一股(gu)清新、活力的能量(liang)。它(ta)让年轻一代(dai)有机会(hui)在(zai)亲近自然、创造美(mei)的过程中(zhong)，找到(dao)自我，实现(xian)价值(zhi)，并成(cheng)为传(chuan)递爱(ai)与(yu)美的积极力量(liang)。当越来(lai)越多(duo)的青(qing)少年(nian)参(can)与(yu)到(dao)这(zhe)项活(huo)动中来，我(wo)们便(bian)能期待一个(ge)更(geng)加充满(man)爱(ai)、充满美、充满希望(wang)的(de)未来。

这(zhe)场(chang)由(you)指(zhi)尖开始的(de)旅程，必将绽(zhan)放(fang)出(chu)绚烂(lan)的光芒，照亮(liang)前(qian)行的道路。

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图片来源：每经记者钟万仇摄