17岁爸爸摔死亲生儿子,未成年请你们别再生孩子了北京时间-英国威廉希尔公司

每经编辑｜陈玉娥    

当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,国产清纯开苞

17岁(sui)，本(ben)应(ying)是(shi)阳光正(zheng)好(hao)，挥洒(sa)汗(han)水(shui)的年纪，是追逐(zhu)梦想(xiang)，探索世界(jie)的(de)年华。在(zai)北京(jing)时间(jian)推(tui)送的这(zhe)则触(chu)目(mu)惊(jing)心(xin)的新闻(wen)中(zhong)，17岁(sui)的他(ta)，却成(cheng)了“爸(ba)爸”，一(yi)个(ge)本(ben)不该(gai)承担(dan)如此沉重身份(fen)的少年(nian)，用(yong)最残(can)忍的方(fang)式(shi)，结(jie)束(shu)了自(zi)己(ji)亲生(sheng)儿(er)子的生命，也彻底粉(fen)碎(sui)了自(zi)己(ji)的未来(lai)。

这(zhe)不仅仅是(shi)一(yi)个家(jia)庭(ting)的悲剧，更(geng)是对(dui)整个(ge)社(she)会(hui)敲响(xiang)的警钟(zhong)：未成年人，请你(ni)们别轻(qing)易为人(ren)父(fu)母！

这(zhe)则新(xin)闻(wen)，如(ru)同投入平静湖(hu)面的(de)一颗(ke)巨石，激起(qi)了层(ceng)层涟漪，也(ye)带(dai)来(lai)了刻(ke)骨铭(ming)心的痛(tong)。当“17岁(sui)爸(ba)爸”和“摔死亲生(sheng)儿子(zi)”这两(liang)个(ge)标(biao)签碰(peng)撞在一起(qi)时，我们(men)看(kan)到的(de)是怎(zen)样的现实(shi)？是一个(ge)被(bei)无知(zhi)和冲(chong)动推(tui)向(xiang)深渊的少年(nian)，和一(yi)个本(ben)应得(de)到无(wu)限宠爱(ai)，却遭(zao)遇(yu)了最(zui)黑暗命运(yun)的无辜生命。

在(zai)新闻(wen)的(de)字里行(xing)间，我们(men)看(kan)不到(dao)一个(ge)成熟父亲(qin)应有的担当，更(geng)看不(bu)到(dao)一(yi)个家(jia)庭应(ying)有(you)的温(wen)暖。我们(men)看(kan)到的是(shi)一个(ge)还(hai)未成年(nian)的(de)孩(hai)子，在(zai)面对(dui)远(yuan)超(chao)其年龄和(he)能力的(de)责任时(shi)，选择了最极端(duan)、最暴力的(de)逃避方式。

为什(shen)么会(hui)发生这样(yang)的悲剧？究(jiu)其(qi)根(gen)源，是(shi)性意识的过早(zao)觉醒(xing)与(yu)性知识的严重(zhong)匮乏。在(zai)青春期这个荷(he)尔蒙爆发的时(shi)期，生理(li)上(shang)的冲(chong)动(dong)和(he)情感上(shang)的(de)好奇(qi)，很容易(yi)让(rang)青(qing)少年在没(mei)有(you)做(zuo)好任何(he)准备(bei)的情况(kuang)下(xia)，跨越(yue)界限。而(er)社会环(huan)境(jing)、家庭(ting)教育的(de)缺位(wei)，使得(de)他们对避(bi)孕(yun)措施(shi)、对(dui)责(ze)任的认知(zhi)模(mo)糊不(bu)清(qing)。

当(dang)意外怀(huai)孕(yun)的种(zhong)子悄(qiao)然埋下(xia)，很(hen)多(duo)未(wei)成年人面临的(de)不是喜(xi)悦，而是(shi)恐惧、慌(huang)乱(luan)和(he)绝(jue)望(wang)。他们或许还(hai)未完全摆脱父(fu)母的庇(bi)护，却被告(gao)知自己即将(jiang)成(cheng)为父母，这种(zhong)巨(ju)大的反差，足(zu)以压(ya)垮任(ren)何一(yi)个心(xin)智(zhi)未成熟(shu)的少年(nian)。

更令人(ren)心痛的是(shi)，很(hen)多(duo)未成年人(ren)的父(fu)母(mu)，也未能承担起应(ying)有的(de)教(jiao)育和引导责任。一些家长可(ke)能因(yin)为羞于(yu)启齿，或(huo)者自(zi)身(shen)教育(yu)理(li)念的局限，对孩(hai)子的(de)性教育避而不谈，或者采(cai)取粗(cu)暴的(de)禁止(zhi)方式，反而(er)适(shi)得(de)其反(fan)。当孩子(zi)出(chu)现早(zao)恋、性(xing)行为的苗(miao)头时，家长未(wei)能(neng)及时介(jie)入(ru)，进行(xing)科学(xue)的引(yin)导，而是(shi)放(fang)任自流，或者(zhe)在事发后才惊慌(huang)失措，指责谩骂(ma)，却未(wei)能从根(gen)本(ben)上解(jie)决问(wen)题(ti)。

这样的(de)家庭(ting)环(huan)境，往往(wang)让青(qing)少年(nian)在面(mian)对困境时，更加孤立无援，更容(rong)易走向歧(qi)途(tu)。

未(wei)成(cheng)年人抚(fu)养(yang)，绝(jue)不仅仅(jin)是(shi)生理上的(de)“生下(xia)孩子(zi)”。它意味(wei)着(zhe)经济(ji)上的(de)巨大压力(li)，意(yi)味着(zhe)学(xue)业的被迫(po)中断，意味(wei)着(zhe)社交圈子的(de)缩(suo)小(xiao)，意味着个(ge)人成(cheng)长(zhang)空间的(de)压缩(suo)，更意味着对一(yi)个新生命(ming)的无(wu)微不至的(de)关怀和教(jiao)育(yu)。一个17岁(sui)的少年，他(ta)自己的生(sheng)活尚(shang)且(qie)需(xu)要父(fu)母(mu)的(de)照(zhao)料，他自己的人生规(gui)划也(ye)刚(gang)刚起步(bu)，他(ta)又如(ru)何能(neng)够承担起(qi)一个(ge)家(jia)庭(ting)的重(zhong)担，如何能(neng)够给(gei)予一(yi)个孩子稳(wen)定、安全、充(chong)满爱的成长环境？我们看到(dao)的，往往(wang)是(shi)年幼的(de)孩子(zi)被(bei)扔给年幼的(de)父母(mu)，甚至是被祖父母辈(bei)代劳(lao)，形(xing)成(cheng)了一(yi)种畸形的(de)“隔代抚养(yang)”，而真正的(de)父母(mu)，却在(zai)继续(xu)他(ta)们(men)的年少生活，对孩(hai)子的(de)成长漠不(bu)关心。

这则(ze)新(xin)闻，也(ye)让我们不(bu)得不(bu)反(fan)思(si)，我们(men)对“生(sheng)孩子(zi)”这件(jian)事的认知(zhi)是否(fou)足(zu)够(gou)严肃？生(sheng)孩(hai)子，不仅仅(jin)是(shi)一(yi)个(ge)生物学(xue)行为(wei)，更是一种社会(hui)责任，一种对(dui)生(sheng)命的(de)承(cheng)诺。它要(yao)求父(fu)母具备一(yi)定的经济(ji)基(ji)础(chu)、成熟(shu)的心(xin)智、稳(wen)定的(de)情(qing)感，以及(ji)科学(xue)的育(yu)儿知(zhi)识。而这一切，对(dui)于(yu)心(xin)智(zhi)尚(shang)未成(cheng)熟、经(jing)济尚(shang)未独(du)立的未成年人(ren)来说，都(dou)是遥不(bu)可(ke)及的。

17岁(sui)的爸(ba)爸，他甚(shen)至(zhi)还没(mei)有完全(quan)走出校(xiao)园，还在接(jie)受九(jiu)年(nian)义(yi)务教(jiao)育，他(ta)甚至还没(mei)有(you)能力(li)为自己(ji)负责(ze)，又怎能为另一个生命负责(ze)？

当一个少年(nian)爸爸(ba)，他自己(ji)也(ye)还是(shi)个孩子，却被迫(po)扮演父亲的角(jiao)色，他(ta)自(zi)身的(de)需求(qiu)和成长就(jiu)被(bei)无限(xian)压(ya)抑(yi)。他或(huo)许还渴(ke)望和同龄人一样(yang)享受(shou)青春(chun)，却(que)要面对(dui)喂奶(nai)、换(huan)尿(niao)布、哄(hong)睡的(de)日(ri)常，他(ta)或(huo)许还对未(wei)来充满(man)憧憬，却要为(wei)了生计(ji)奔波劳碌。这(zhe)种巨大(da)的(de)落差，很容(rong)易(yi)导致心(xin)理的(de)扭曲和行(xing)为(wei)的(de)失常。

而当(dang)他内心积(ji)压的(de)情绪(xu)无处(chu)宣泄，当他(ta)无(wu)法(fa)承(cheng)受的压(ya)力爆(bao)发时，悲剧(ju)就可(ke)能降(jiang)临(lin)。

“17岁(sui)爸爸摔死(si)亲生(sheng)儿子(zi)”的字眼，就像(xiang)一(yi)把冰冷的刀，刺(ci)痛(tong)了每(mei)一个(ge)有良知的人(ren)。这不(bu)仅仅是(shi)一(yi)个简(jian)单(dan)的个(ge)体行为(wei)，更(geng)是折射出当(dang)下社会在性教(jiao)育、青少年心理(li)健康(kang)、家庭(ting)责任(ren)教育等(deng)方面存(cun)在的(de)严重漏洞(dong)。我们(men)不(bu)能(neng)再让(rang)这样的(de)悲(bei)剧重(zhong)演，我们必须正(zheng)视未成年人(ren)生(sheng)育所带来(lai)的严(yan)峻挑战(zhan)，必须(xu)呼(hu)吁全(quan)社(she)会共同关注(zhu)，为未成(cheng)年(nian)人的(de)健康成长保驾护航(hang)，也为(wei)每一个即将到来的生(sheng)命，创造(zao)一(yi)个(ge)安全(quan)、有爱(ai)的未来(lai)。

17岁爸爸(ba)摔(shuai)死亲(qin)生(sheng)儿子(zi)，这绝(jue)非(fei)偶然，而(er)是多(duo)重社(she)会(hui)因(yin)素叠(die)加(jia)下的必(bi)然结果。当我(wo)们(men)沉(chen)浸在对(dui)悲剧(ju)的(de)震惊(jing)和对施暴(bao)者(zhe)的(de)谴(qian)责之(zhi)余(yu)，更应(ying)该(gai)深入(ru)剖(pou)析，是(shi)什么(me)样的土壤滋(zi)生了(le)这(zhe)样(yang)的罪恶，又(you)该(gai)如何从根(gen)本(ben)上(shang)杜(du)绝类(lei)似事(shi)件的发生(sheng)。未成(cheng)年人(ren)生(sheng)育，从来(lai)都不(bu)是(shi)一(yi)个简单的(de)“意外”，而(er)是(shi)一个复杂(za)而严(yan)峻的(de)社(she)会问题，需(xu)要(yao)我(wo)们从多(duo)个(ge)层面(mian)去(qu)审视(shi)和解(jie)决。

性教育的缺(que)失和(he)性知(zhi)识的匮乏(fa)是催生(sheng)未成(cheng)年(nian)人(ren)生(sheng)育问(wen)题(ti)的首要原(yuan)因。长久(jiu)以(yi)来(lai)，我们的性(xing)教育(yu)存在着“空(kong)白”和(he)“羞耻”的标(biao)签。在(zai)家庭(ting)中(zhong)，很多家(jia)长因(yin)为观念陈(chen)旧，羞于(yu)启齿，或(huo)者认为孩子“不(bu)懂事”，而回避性(xing)话题。在(zai)学校(xiao)，性(xing)教育(yu)课(ke)程(cheng)往往(wang)流(liu)于形式，内容(rong)枯燥，或者被边(bian)缘化(hua)，无法(fa)真正触(chu)及(ji)青(qing)少年的(de)内心(xin)，帮(bang)助(zhu)他们(men)建立(li)正确(que)的性(xing)观念和(he)生(sheng)理健(jian)康知(zhi)识(shi)。

当(dang)青少年对(dui)性(xing)缺乏科(ke)学的(de)认(ren)知，对避(bi)孕措施(shi)一无所知，对意(yi)外(wai)怀(huai)孕(yun)的后果认(ren)识(shi)不(bu)清时，他(ta)们就很(hen)容(rong)易(yi)在冲动之(zhi)下，犯(fan)下无(wu)法挽(wan)回的错误。17岁，他(ta)们可(ke)能对爱情(qing)充满了懵懂的幻想，却(que)对责任(ren)和后果一无所(suo)知。当(dang)生(sheng)理(li)的冲(chong)动与情感(gan)的萌(meng)动(dong)交织(zhi)，如(ru)果缺(que)乏正(zheng)确的(de)引导(dao)，就很容(rong)易(yi)滑向(xiang)未成年(nian)人生育(yu)的深渊。

社会(hui)价(jia)值观的扭曲和(he)不良信息(xi)的泛(fan)滥，也在潜(qian)移默(mo)化地影响着青(qing)少年(nian)的(de)行为。网(wang)络上充斥着各(ge)种低(di)俗、露骨的(de)信(xin)息，一(yi)些(xie)影视(shi)作品也过度(du)渲染(ran)情爱(ai)，而(er)对责任和(he)道(dao)德(de)的探(tan)讨却(que)显得(de)苍白(bai)无力。在(zai)这(zhe)种环(huan)境下，青少(shao)年(nian)可(ke)能过早地产生性(xing)冲(chong)动，并且对(dui)性(xing)行(xing)为(wei)产(chan)生(sheng)不(bu)切(qie)实际的幻想(xiang)，而忽略了(le)其背(bei)后所承(cheng)载的巨(ju)大责任(ren)。

一(yi)些社(she)会不良风(feng)气，例(li)如(ru)“奉子成(cheng)婚”的(de)观念，虽然看似(shi)解决了问(wen)题，但实际(ji)上是将未成年(nian)人(ren)置于更艰难(nan)的境(jing)地，让(rang)他们在没有准备好(hao)的情况下，就被迫承(cheng)担(dan)起(qi)家庭(ting)的重担。

第(di)三(san)，家庭教育(yu)的缺位(wei)和(he)亲子沟(gou)通(tong)的障(zhang)碍(ai)，是导致未成(cheng)年人生育问题的重要(yao)诱因(yin)。许(xu)多家庭(ting)，家长与孩子之间缺(que)乏有效的(de)沟通(tong)，孩子有什(shen)么困(kun)惑(huo)和烦恼(nao)，都不敢向(xiang)父母(mu)倾诉。父母(mu)对孩子的(de)成长状况(kuang)，尤其(qi)是(shi)情(qing)感(gan)和(he)生(sheng)理(li)的变化，缺乏(fa)足够(gou)的(de)关注(zhu)和了解。当孩子(zi)出现早(zao)恋、性(xing)行(xing)为等迹(ji)象时，家(jia)长未能及时发(fa)现并进行引导(dao)，而是等到事情(qing)闹大，才开始惊(jing)慌失(shi)措。

很多时(shi)候，父母的(de)指责(ze)和(he)打骂，并不能(neng)解决(jue)问题，反而(er)会将(jiang)孩子推得(de)更(geng)远，让他(ta)们在(zai)孤立无(wu)援(yuan)的情(qing)况下，做出(chu)更错误的决(jue)定。

对于(yu)17岁的爸爸来说(shuo)，他本身也是一个(ge)需(xu)要被(bei)保护的孩(hai)子(zi)。他的(de)行(xing)为，固然罪(zui)大恶极，但我(wo)们(men)也不(bu)能完全(quan)忽视(shi)他(ta)背后(hou)所承(cheng)担(dan)的(de)巨大压力(li)和所(suo)经历(li)的困境。一(yi)个未成年(nian)的少(shao)年，突然(ran)之间要(yao)面(mian)对养育一个孩子(zi)的(de)重(zhong)担，这(zhe)对于(yu)任何一个(ge)心(xin)智未成熟(shu)的个体来(lai)说，都是(shi)一种(zhong)巨大的挑(tiao)战。

他(ta)可能(neng)还未完成(cheng)学业，没有(you)稳定(ding)的经济来(lai)源，更(geng)缺(que)乏育(yu)儿(er)的经验和(he)知识。在(zai)这(zhe)种(zhong)情(qing)况下(xia)，他的(de)心理压力(li)可想(xiang)而(er)知，而当(dang)压力超出(chu)他(ta)的(de)承受(shou)能(neng)力时，就容易(yi)产生(sheng)极端(duan)行为(wei)。

这(zhe)则新(xin)闻(wen)，也让(rang)我们(men)深刻(ke)反思，对于未成(cheng)年人(ren)生育(yu)，我(wo)们(men)的法(fa)律和(he)社会(hui)支持体系(xi)是否(fou)完善？我(wo)们(men)是否(fou)有足(zu)够的(de)机制来帮(bang)助(zhu)那(na)些意(yi)外怀孕(yun)的(de)未成(cheng)年人，为(wei)她们(men)提供支持和帮助(zhu)？我们(men)是(shi)否(fou)对未(wei)成年(nian)人生育的后果(guo)进行了足(zu)够清晰的(de)法律(lv)界定(ding)，以(yi)震(zhen)慑那(na)些鲁(lu)莽(mang)生育的(de)行为(wei)？在许多情(qing)况下，未(wei)成年人(ren)选择生育，是因(yin)为(wei)他们没有其他(ta)更(geng)好的(de)选择(ze)，或者他们(men)对(dui)后(hou)果的认知(zhi)不足(zu)。

而事发后，我们看到(dao)的往(wang)往是(shi)施暴者的(de)惩(cheng)罚(fa)，以及(ji)受(shou)害者家(jia)庭的悲(bei)痛，却很(hen)少关注到，如何(he)从源(yuan)头上(shang)预(yu)防和(he)干预。

要杜绝(jue)此类(lei)悲(bei)剧(ju)的发(fa)生，需要(yao)全社(she)会(hui)的共(gong)同努(nu)力。必(bi)须加强(qiang)性教育(yu)。从小学开(kai)始，就(jiu)应该将科学、系(xi)统(tong)的(de)性教育纳(na)入(ru)课(ke)程体系，帮(bang)助青少(shao)年(nian)建立(li)正确(que)的性(xing)观念(nian)，了解(jie)生理健康(kang)知识，学(xue)习(xi)如(ru)何(he)保护自(zi)己(ji)。家庭(ting)和学校应(ying)该携(xie)手合作(zuo)，打(da)破性(xing)教育(yu)的“禁(jin)区”，让(rang)青(qing)少年能(neng)够坦(tan)诚(cheng)地面(mian)对(dui)和(he)谈(tan)论性(xing)。

要加(jia)强家(jia)庭教(jiao)育和亲子(zi)沟通。父(fu)母应该成为(wei)孩子最值(zhi)得信赖的倾听(ting)者和(he)引导者(zhe)，多(duo)关(guan)注孩子(zi)的内心世(shi)界(jie)，及时发(fa)现(xian)和解(jie)决孩子(zi)在成(cheng)长过程中(zhong)遇(yu)到的问题。营(ying)造(zao)一个开放、包容的家庭氛围(wei)，让孩(hai)子能(neng)够无(wu)所顾忌(ji)地表达(da)自己的想法和感受。再次，要完(wan)善社(she)会支持体(ti)系。

对(dui)于(yu)未(wei)成年(nian)人(ren)意外怀(huai)孕(yun)的(de)情况(kuang)，应该(gai)提供(gong)心理咨(zi)询(xun)、医疗帮助(zhu)、法律援助(zhu)等全(quan)方位的支(zhi)持，帮助(zhu)她们(men)做出最(zui)适(shi)合(he)自己(ji)的选择(ze)，并(bing)承担(dan)起相应的责任(ren)。也(ye)要加(jia)强(qiang)对未(wei)成年(nian)人的法律(lv)意识教育(yu)，让(rang)他们清(qing)楚认(ren)识到(dao)，性行(xing)为需(xu)要承(cheng)担(dan)的法律责任(ren)。要(yao)加强对(dui)不良信息的(de)监管。

净(jing)化(hua)网络环(huan)境，抵(di)制低俗、色(se)情信(xin)息对(dui)青少(shao)年的(de)侵蚀(shi)，引(yin)导(dao)青少(shao)年树立正确的(de)人生(sheng)观和价值观。

“17岁(sui)爸爸摔死(si)亲生(sheng)儿子”是一(yi)个令(ling)人(ren)心碎的悲(bei)剧，它提(ti)醒(xing)着(zhe)我们，未成年人(ren)生育(yu)的(de)背(bei)后，隐(yin)藏着(zhe)太多的无(wu)知、冲(chong)动和(he)失责(ze)。我们不能再让这样(yang)的(de)悲剧以(yi)任何形(xing)式重演。请(qing)记(ji)住，生孩子(zi)从来不是儿戏，而(er)是一(yi)份沉甸(dian)甸(dian)的(de)责(ze)任(ren)。在你们还(hai)未准备好(hao)承担这(zhe)份责任(ren)之(zhi)前(qian)，请务必，请(qing)务(wu)必(bi)，别(bie)轻(qing)易为(wei)人父母！让青春(chun)在阳(yang)光下绽放，让(rang)生命(ming)在(zai)责(ze)任(ren)中成长(zhang)。

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图片来源：每经记者 陈宝钧 摄

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