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手拿玩具的小女孩正在芭蕾舞课堂里影视素材.视频包括有古典-英国威廉希尔公司

陈晔 2025-11-02 02:07:32

每经编辑｜陈光才

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初遇：玩具与芭(ba)蕾的(de)奇妙(miao)碰撞(zhuang)

清晨的阳光透过高大(da)的落地(di)窗，洒进(jin)宽敞明(ming)亮的(de)芭(ba)蕾(lei)练(lian)功(gong)房，空气(qi)中(zhong)弥(mi)漫(man)着淡(dan)淡的(de)木质(zhi)香和(he)一(yi)股说不(bu)出(chu)的雅(ya)致(zhi)气息(xi)。墙壁(bi)上巨(ju)大的镜子(zi)映照(zhao)出整(zheng)齐的把杆，地板(ban)被擦(ca)得锃亮，仿(fang)佛(fu)一面(mian)能倒映(ying)所有(you)梦想的湖(hu)泊。今天，这(zhe)里(li)将(jiang)迎来(lai)一(yi)位特别的(de)小(xiao)舞(wu)者(zhe)——一个(ge)手(shou)拿心(xin)爱(ai)玩具(ju)的小女孩(hai)。

她叫(jiao)莉(li)莉(li)，今年(nian)六(liu)岁(sui)，一头(tou)乌黑的短发，一(yi)双(shuang)忽闪忽(hu)闪(shan)的大眼睛里(li)总是闪烁(shuo)着(zhe)好(hao)奇的光芒(mang)。莉(li)莉今天有(you)些特别(bie)，她没(mei)有像往常(chang)一样乖乖(guai)地牵(qian)着妈妈(ma)的(de)手(shou)走(zou)进教室，而是(shi)紧(jin)紧地抱着她(ta)最(zui)喜欢(huan)的(de)泰(tai)迪熊(xiong)，熊的耳朵(duo)都有(you)些磨旧了，但(dan)它(ta)在莉莉(li)眼(yan)中，却(que)是最忠诚的(de)伙(huo)伴(ban)。莉莉的(de)妈妈有些(xie)担心(xin)，怕莉(li)莉会(hui)因(yin)为紧(jin)张而哭(ku)闹，毕(bi)竟这(zhe)是(shi)她(ta)第(di)一次正(zheng)式的芭(ba)蕾体验(yan)课，而莉(li)莉又是个对新事物有(you)些怯生(sheng)生的孩(hai)子。

当(dang)莉莉看到(dao)教室(shi)里其他同(tong)样(yang)年纪(ji)的(de)小朋(peng)友，以及一(yi)位穿(chuan)着优雅练功服(fu)、笑容温(wen)柔的(de)女(nv)老师时(shi)，她下意(yi)识(shi)地将泰(tai)迪熊抱得更紧了。老(lao)师走过来(lai)，蹲下身(shen)，用轻(qing)柔的声(sheng)音问莉莉：“小朋友(you)，你(ni)叫(jiao)什么名(ming)字(zi)呀？你(ni)的(de)小熊(xiong)也很可爱(ai)呢。”莉(li)莉小(xiao)声(sheng)地(di)回答：“我叫莉(li)莉，这是(shi)泰迪。”老(lao)师微(wei)笑(xiao)着说：“欢迎你，莉(li)莉！今天(tian)我们要(yao)在音乐里跳舞(wu)，让身(shen)体也变成(cheng)会唱歌(ge)的(de)小鸟(niao)。

”

第(di)一支(zhi)古典芭蕾音(yin)乐响(xiang)起，悠(you)扬(yang)的旋律如同(tong)涓涓细(xi)流(liu)，缓缓(huan)淌进(jin)每个(ge)孩(hai)子(zi)的心田(tian)。莉莉(li)起(qi)初有些(xie)拘(ju)谨，她(ta)紧紧(jin)地(di)握着泰(tai)迪熊(xiong)，仿(fang)佛(fu)是它在(zai)为(wei)自(zi)己鼓劲(jin)。老师开始示范(fan)简(jian)单(dan)的(de)动作：踮脚、抬臂(bi)、小跳(tiao)。莉(li)莉笨(ben)拙(zhuo)地(di)模仿(fang)着，身(shen)体(ti)似乎还(hai)没有完全(quan)适应(ying)这种全(quan)新(xin)的表(biao)达方(fang)式(shi)。她(ta)的目光(guang)时不时(shi)地投(tou)向手(shou)中(zhong)的(de)泰迪熊(xiong)，似乎(hu)在(zai)寻(xun)求(qiu)它的(de)“意(yi)见”。

但渐(jian)渐地，音乐(le)的魔(mo)力开始(shi)显现。那(na)古典的(de)旋律，时(shi)而(er)轻(qing)盈(ying)如羽毛(mao)，时而(er)磅礴如(ru)海(hai)浪(lang)，一(yi)点(dian)点(dian)地唤(huan)醒(xing)了莉莉(li)身体(ti)里(li)沉(chen)睡(shui)的节(jie)奏(zou)感。她(ta)发现(xian)，当(dang)她随(sui)着(zhe)音乐抬起(qi)手臂时，手(shou)中的泰迪熊仿佛也(ye)“飞(fei)”了起来(lai)；当她(ta)踮起(qi)脚尖时(shi)，感(gan)觉(jue)自(zi)己像一只小小的白(bai)天鹅(e)。她开始尝(chang)试着(zhe)放(fang)开(kai)紧握(wo)泰迪熊的手，让它随(sui)着(zhe)自(zi)己的(de)动作(zuo)轻轻摆动(dong)。

一个瞬间(jian)，音乐变得(de)更加舒(shu)缓，仿佛(fu)是在讲(jiang)述一(yi)个(ge)温柔(rou)的故(gu)事。老(lao)师(shi)带(dai)领孩子(zi)们(men)做了(le)一个优(you)雅(ya)的阿(a)拉贝(bei)斯克(ke)（arabesque）动作，一只腿向(xiang)后(hou)伸(shen)展，手(shou)臂优(you)雅地展(zhan)开。莉莉看着镜子(zi)里的(de)自己，发现(xian)当她(ta)尝试(shi)这个动作时，手中的泰迪熊正(zheng)巧(qiao)在她(ta)身(shen)后，像(xiang)一(yi)只(zhi)正在(zai)展翅的(de)小小(xiao)的(de)翅膀。

那(na)一刻(ke)，她仿(fang)佛(fu)听到了(le)泰(tai)迪熊在(zai)对(dui)她(ta)说(shuo)：“莉(li)莉(li)，你(ni)做得真(zhen)棒！”

她(ta)大胆地将(jiang)泰迪熊放(fang)在了(le)地板(ban)上，然后，她用自己(ji)稚嫩的身体(ti)，去回(hui)应音(yin)乐(le)、去(qu)模仿老师(shi)的(de)每一(yi)个(ge)动作。她的(de)小脚(jiao)丫跟着(zhe)节奏轻轻地踏着(zhe)，小小(xiao)的手(shou)臂努力(li)地向空中伸(shen)展(zhan)。虽然(ran)动(dong)作还不(bu)够(gou)标准，甚至有(you)些(xie)滑稽(ji)，但她(ta)的(de)眼(yan)睛里(li)却闪(shan)烁(shuo)着(zhe)前所(suo)未有的光彩(cai)。她不再是那(na)个怯(qie)生生的(de)莉(li)莉，而是化(hua)身(shen)为一个(ge)正在音乐(le)的(de)海洋里探(tan)索(suo)的小(xiao)小探(tan)险(xian)家。

她甚(shen)至开始(shi)想(xiang)象，手(shou)中(zhong)的(de)泰迪熊，或(huo)者说(shuo)，它(ta)所(suo)代表(biao)的那个(ge)无声的陪伴(ban)，也正(zheng)在和(he)她一(yi)起跳舞。有(you)时，她会故(gu)意将(jiang)泰迪熊摆(bai)成一(yi)个有趣的姿(zi)势(shi)，然后(hou)自己再做一(yi)个(ge)与之呼应(ying)的动作。教(jiao)室里(li)的其他(ta)孩子也(ye)渐渐(jian)被莉(li)莉的(de)“表演”吸引(yin)，甚至(zhi)有几个孩(hai)子(zi)也学着(zhe)莉莉(li)的样(yang)子(zi)，将自己(ji)的玩(wan)具(ju)熊或(huo)者玩偶(ou)抱在了怀(huai)里，或(huo)者放(fang)在(zai)身(shen)边，它(ta)们成了孩(hai)子们在芭蕾(lei)初体验(yan)中(zhong)最(zui)特别(bie)的“舞伴”。

古(gu)典(dian)音乐的(de)每一个音符，仿(fang)佛(fu)都(dou)化作了给(gei)莉(li)莉最温(wen)柔的鼓励(li)。她从(cong)一开(kai)始的拘谨(jin)，到逐(zhu)渐放(fang)开(kai)，再(zai)到全(quan)情(qing)投入，这(zhe)个过程(cheng)是如此的自(zi)然(ran)而(er)又美好(hao)。手(shou)中的玩(wan)具(ju)，从(cong)最(zui)初的“安全(quan)感来(lai)源”，渐渐(jian)变成(cheng)了(le)她(ta)与(yu)这(zhe)个(ge)新世(shi)界(jie)沟通的(de)桥(qiao)梁(liang)，变(bian)成了(le)她(ta)释放(fang)天性、表达情感(gan)的载体(ti)。她(ta)用最纯(chun)真的方式，将(jiang)手中(zhong)的(de)玩偶(ou)与芭(ba)蕾(lei)的优(you)雅巧(qiao)妙地融(rong)合(he)在一起，谱(pu)写出(chu)一曲(qu)属于(yu)她自己的(de)、关于(yu)童年与(yu)梦(meng)想的序(xu)曲(qu)。

绽放(fang)：玩具的(de)“芭(ba)蕾人(ren)生”与小女(nv)孩的(de)成长(zhang)

随(sui)着课程(cheng)的深入(ru)，莉(li)莉对(dui)芭蕾(lei)的热爱(ai)就(jiu)像雨(yu)后的春笋，在心中悄然滋(zi)长。她不再(zai)总是(shi)将泰(tai)迪熊(xiong)抱(bao)在(zai)怀里(li)，而是(shi)把它(ta)放在一(yi)旁(pang)，有时(shi)甚至会和它“讨(tao)论”舞蹈的(de)动作(zuo)。她会看着(zhe)泰迪熊，然(ran)后用自己(ji)的小(xiao)嘴巴(ba)模仿老师(shi)的口(kou)型，仿(fang)佛在(zai)给(gei)泰迪熊(xiong)讲解(jie)每一个动(dong)作的要(yao)领。

“你(ni)看(kan)，泰迪，老师说这(zhe)个手(shou)臂要(yao)像天(tian)鹅(e)的(de)翅膀一样(yang)伸出去(qu)，这(zhe)样(yang)才(cai)好(hao)看(kan)。”她(ta)一边说(shuo)，一边自(zi)己也比(bi)划着。有时(shi)，她会(hui)把泰迪熊摆成(cheng)一个站立的姿(zi)势(shi)，然(ran)后自(zi)己则(ze)模仿着(zhe)芭(ba)蕾演(yan)员优雅(ya)的蹲姿(zi)，像(xiang)是在教泰迪熊“普利耶”（plié）。而当(dang)她完(wan)成一(yi)个她(ta)自认(ren)为很(hen)漂亮的旋(xuan)转时，她会(hui)兴奋(fen)地(di)跑(pao)过(guo)去(qu)，将(jiang)泰迪熊(xiong)抱起(qi)来，仿(fang)佛(fu)在(zai)和它(ta)分享(xiang)成功的喜(xi)悦。

视频素材里(li)，我们看到(dao)了更(geng)多这样的(de)画面。一个(ge)穿(chuan)着粉色(se)芭蕾服的小女(nv)孩，手中握着一(yi)只(zhi)小小的芭(ba)蕾(lei)舞(wu)鞋玩偶，她(ta)一边跟(gen)着音(yin)乐做(zuo)着《天(tian)鹅湖(hu)》的经(jing)典动作，一边小(xiao)心翼(yi)翼地将玩(wan)偶放在地上(shang)，然(ran)后自(zi)己再(zai)模仿(fang)着玩偶的(de)动作(zuo)。当音(yin)乐稍稍停顿，她会捡(jian)起玩(wan)偶，轻轻地(di)亲吻一(yi)下，然后(hou)在老(lao)师的(de)鼓(gu)励(li)下，又(you)一次(ci)投入到舞(wu)蹈(dao)中(zhong)。

还有的小(xiao)女孩(hai)，她们(men)把自(zi)己的(de)毛绒(rong)玩具(ju)，比如(ru)小兔子、小(xiao)熊，甚(shen)至是一个(ge)塑(su)料小人(ren)，都变(bian)成了她(ta)们的(de)“观(guan)众”或者“舞(wu)伴”。她们会(hui)仔细地将(jiang)这些(xie)玩偶摆放(fang)在(zai)教(jiao)室的(de)角落(luo)，仿(fang)佛是(shi)为它(ta)们安(an)排(pai)了最(zui)好的座位。然(ran)后，当音乐响(xiang)起(qi)，她们(men)的(de)目光就会投(tou)向(xiang)那些玩偶(ou)，仿佛(fu)在用(yong)舞(wu)蹈(dao)为它们表(biao)演(yan)一场专(zhuan)属的(de)“芭蕾(lei)秀”。

这(zhe)些玩具，在这(zhe)个(ge)充满(man)古典(dian)韵味的芭蕾课堂里(li)，不再(zai)仅仅(jin)是冰(bing)冷的(de)玩偶，它们(men)似乎被赋予了(le)生(sheng)命，拥有(you)了“芭(ba)蕾(lei)人生”。它们(men)静静地(di)坐(zuo)在(zai)那(na)里(li)，见证着每(mei)一(yi)个(ge)小女(nv)孩的努力(li)、汗(han)水和(he)进步。它(ta)们是孩(hai)子们最(zui)忠实的(de)倾(qing)听者(zhe)，也是(shi)最包(bao)容的陪伴(ban)者。当孩(hai)子们因为动作不(bu)协(xie)调而感(gan)到(dao)沮(ju)丧时(shi)，玩具(ju)们似(shi)乎用(yong)它(ta)们无声(sheng)的“微笑”，给予了(le)孩子们最温(wen)柔(rou)的安慰。

莉(li)莉的故事(shi)，也同样(yang)在(zai)其他(ta)孩子(zi)身上(shang)悄然发(fa)生。她们(men)从一(yi)开始(shi)对新(xin)环境的陌生(sheng)和对(dui)新动(dong)作(zuo)的不适应，到逐(zhu)渐融(rong)入(ru)，甚(shen)至爱(ai)上这(zhe)项充满挑战的(de)艺术(shu)。当她(ta)们完(wan)成一个(ge)稍微复(fu)杂一点的组合(he)时，那份(fen)发自内(nei)心的(de)喜悦(yue)，是任(ren)何玩具都(dou)无法(fa)比拟的。那种成就感，让(rang)她(ta)们更加(jia)渴(ke)望去学习(xi)，去进步。

通过视(shi)频中(zhong)的画(hua)面，我(wo)们可以(yi)看到，这些小小的(de)玩偶(ou)，在某种程(cheng)度上(shang)，成(cheng)为了孩(hai)子们情感的(de)寄托，也(ye)成为(wei)了她们(men)探索世界的(de)“安全岛”。当她们(men)感到(dao)不(bu)确(que)定时，可(ke)以(yi)看看身旁的玩偶，仿佛就(jiu)能获得继(ji)续前行的(de)勇气。而当(dang)她们(men)取得(de)一点点(dian)进(jin)步时(shi)，也会下(xia)意(yi)识地去(qu)分(fen)享，因(yin)为(wei)她(ta)们(men)知道，这(zhe)些玩(wan)偶，永远不(bu)会批评，只(zhi)会默(mo)默地陪伴。

随着(zhe)一次次(ci)的练习，莉莉(li)的动作越(yue)来(lai)越(yue)舒(shu)展(zhan)，眼神也越来(lai)越自信(xin)。她不再(zai)需(xu)要泰迪熊(xiong)来(lai)“壮胆”，她(ta)已经能够完全(quan)沉浸在音(yin)乐和(he)舞蹈的(de)世(shi)界里。但(dan)泰(tai)迪熊(xiong)，却也(ye)因此拥有了一段特(te)别的(de)“芭蕾(lei)经历”。它见证了莉莉(li)从(cong)一(yi)个(ge)怯(qie)生生的孩(hai)子(zi)，到(dao)一(yi)个(ge)热爱舞蹈、敢于表(biao)达(da)自己(ji)的小(xiao)小舞者。

这(zhe)种成(cheng)长，不仅(jin)仅是肢体上的(de)舒(shu)展，更(geng)是心灵(ling)上(shang)的蜕(tui)变(bian)。在(zai)古典(dian)芭蕾音乐的熏(xun)陶(tao)下(xia)，在老师(shi)的(de)悉(xi)心指导(dao)下，在玩偶们的“默默(mo)陪伴(ban)”下，这些小(xiao)女孩(hai)们(men)，就像含(han)苞待(dai)放的(de)花(hua)朵(duo)，在艺(yi)术的(de)阳光(guang)雨露下，一点点地舒(shu)展(zhan)着自己(ji)的花(hua)瓣(ban)，绽放出属于她们独有(you)的美(mei)丽(li)。

她(ta)们手(shou)中的玩具，从最(zui)初的(de)“借口”或者“工(gong)具(ju)”，慢慢变成(cheng)了她(ta)们童年(nian)里(li)最美好(hao)的一个(ge)注脚。这段(duan)在芭(ba)蕾课堂(tang)里，与玩具一(yi)同度(du)过(guo)的(de)时光，将成(cheng)为她们成(cheng)长记(ji)忆中最闪亮(liang)的一页(ye)。视频(pin)素材捕捉到的(de)，不仅仅是(shi)孩子们的舞蹈动作(zuo)，更是(shi)她们纯真的笑容，她们专(zhuan)注的神情，以及(ji)她们(men)在(zai)艺(yi)术世界里，那(na)份(fen)最本真的(de)快乐(le)与成长(zhang)。

这便(bian)是(shi)古典(dian)芭蕾(lei)的魅力，它(ta)能够唤醒(xing)孩子(zi)内(nei)心(xin)深(shen)处的(de)优雅与(yu)美好(hao)，让每一个(ge)小小(xiao)的精灵(ling)，都能找到属(shu)于自(zi)己的(de)舞台，舞出最(zui)动人(ren)的(de)姿态。

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图片来源：每经记者陈少游摄