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经典港片三年级适合三年级学生-英国威廉希尔公司

陈际瓦 2025-11-02 02:36:10

每经编辑｜陈璋

当地时间2025-11-02,mjwysadhwejkrbdsfjhbsdvf,wwwav网址网站

当“咔擦(ca)”声(sheng)响(xiang)起，一个(ge)崭(zhan)新的世界便在(zai)眼前徐(xu)徐展(zhan)开。

对于三(san)年级的孩子(zi)们(men)来说，他们的世界是五(wu)彩斑斓的，充(chong)满了(le)对未(wei)知的好(hao)奇和对(dui)新奇事物(wu)的渴(ke)望。而电影(ying)，恰恰(qia)是点(dian)燃这(zhe)种好(hao)奇心，拓(tuo)宽视野(ye)的(de)最佳载体之(zhi)一。今(jin)天，我们要(yao)聊的，可不是那(na)些(xie)花(hua)里胡(hu)哨的(de)特效(xiao)大片，而是(shi)那(na)些深(shen)埋(mai)在我们童(tong)年记忆深(shen)处，却(que)依(yi)然闪(shan)闪(shan)发光的——经典港片。

“经典港(gang)片三(san)年级(ji)适合三(san)年(nian)级学(xue)生(sheng)”，这(zhe)句话(hua)听(ting)起来或(huo)许有(you)些许(xu)的……嗯，怎么说呢？有(you)点(dian)像(xiang)是(shi)在说(shuo)，那些叱咤风云(yun)的(de)江(jiang)湖恩(en)怨、儿(er)女情长，能(neng)被三(san)年级的小(xiao)朋友们(men)嚼(jue)出味道来？但请允许(xu)我(wo)冒昧地推翻这个(ge)“惯性(xing)思维(wei)”，因为(wei)，经(jing)典之所(suo)以为(wei)经典，就在(zai)于它(ta)能够跨越(yue)年龄(ling)、跨越时代(dai)，以一种润(run)物细(xi)无声(sheng)的(de)方式，触(chu)动(dong)人心最(zui)柔软的(de)地(di)方。

想象一(yi)下(xia)，当屏(ping)幕上出(chu)现那(na)熟悉得(de)不(bu)能再熟(shu)悉的画(hua)面——周星(xing)驰无厘头(tou)的(de)夸张(zhang)表情，张(zhang)学友深情款(kuan)款(kuan)的歌声(sheng)，成龙(long)在屋顶上(shang)那(na)惊险又(you)搞(gao)笑(xiao)的飞(fei)檐走(zou)壁……这些，难(nan)道不比(bi)那些只(zhi)会让(rang)眼(yan)睛疲惫(bei)的像素堆(dui)叠来(lai)得(de)更(geng)有(you)趣(qu)，更有(you)意义吗？

“三(san)年级(ji)”，这是一个多(duo)么(me)美好(hao)的(de)年(nian)纪(ji)！他(ta)们(men)开(kai)始(shi)有了初(chu)步(bu)的(de)独立思考(kao)能力(li)，对世(shi)界充满(man)了(le)探索欲，但(dan)也依然保有(you)孩(hai)童最纯粹的想(xiang)象力(li)和(he)接受力。而经典港(gang)片，恰(qia)恰能(neng)在这两者(zhe)之间(jian)找到一个完美(mei)的(de)平衡点(dian)。

为(wei)什么(me)说经典(dian)港片特别(bie)适合三(san)年级的孩子(zi)们呢(ne)？

故(gu)事(shi)性与(yu)趣味性的完美(mei)结合(he)。很(hen)多经(jing)典(dian)港(gang)片(pian)，尤其(qi)是喜(xi)剧片，比如(ru)周星(xing)驰(chi)的(de)《唐伯(bo)虎(hu)点秋香(xiang)》、《九品芝(zhi)麻(ma)官》，或(huo)者(zhe)一(yi)些轻(qing)松愉快的(de)功夫(fu)片，例(li)如《警察故事》系列（当(dang)然(ran)，我(wo)们会精选适合(he)孩子观(guan)看的部(bu)分），它(ta)们的剧情(qing)往往跌宕起伏(fu)，充满反转，笑点(dian)密集(ji)，能够(gou)牢(lao)牢(lao)抓(zhua)住孩子(zi)的注意(yi)力(li)。

孩(hai)子们会(hui)被里面(mian)夸(kua)张的(de)人物塑(su)造(zao)、意想不到的情(qing)节发展逗(dou)得(de)哈哈大笑，从(cong)而(er)在(zai)潜移(yi)默(mo)化中学(xue)会欣(xin)赏幽默，理(li)解(jie)人(ren)物的(de)性格。

情感的(de)启(qi)蒙(meng)与价值(zhi)的传(chuan)递。别以为港片(pian)只有打打(da)杀杀或者插(cha)科(ke)打诨。很(hen)多(duo)经典港片，比(bi)如(ru)《喜剧(ju)之王》中(zhong)尹天仇(chou)对梦(meng)想(xiang)的执着(zhe)，《少林足球(qiu)》里(li)团(tuan)队合(he)作的(de)力量(liang)，《玻璃(li)樽》里(li)人与动物(wu)之间的温(wen)情(qing)，《英雄(xiong)本(ben)色》里兄弟情义的刻(ke)骨(gu)铭心（同(tong)样需(xu)要选(xuan)择合适的(de)片(pian)段），都(dou)在(zai)以一(yi)种(zhong)非常(chang)接地气(qi)的方式，传(chuan)递着积极向(xiang)上(shang)的价(jia)值观。

孩(hai)子们可(ke)以在哈哈大(da)笑(xiao)之(zhi)余，体(ti)会到坚(jian)持、友谊、善良、勇(yong)气等(deng)品质(zhi)的(de)重要性(xing)。比(bi)如，《长江(jiang)七号(hao)》虽然(ran)有科(ke)幻元(yuan)素，但其核(he)心却在(zai)于父子(zi)情(qing)深和对(dui)梦想(xiang)的追(zhui)求(qiu)，这对于三(san)年级(ji)孩子建(jian)立情感(gan)认(ren)知非(fei)常有益。

再者，视(shi)觉冲(chong)击(ji)力(li)与艺(yi)术审美(mei)的初步(bu)培(pei)养(yang)。港(gang)片(pian)，尤其(qi)是八(ba)九十年(nian)代(dai)的港(gang)片(pian)，虽然没(mei)有如今电影的精致(zhi)特(te)效，但它(ta)们(men)拥(yong)有着独特(te)的视觉风格(ge)和(he)充满生命力(li)的(de)镜头语言(yan)。无论(lun)是王(wang)家(jia)卫电影(ying)中迷(mi)离的(de)光影(ying)，还(hai)是(shi)徐(xu)克(ke)电影(ying)中天(tian)马行(xing)空(kong)的(de)想象(xiang)，亦或(huo)是林(lin)正英(ying)僵尸片里(li)独具(ju)一格(ge)的道(dao)术设(she)计(ji)，都(dou)能在(zai)孩子(zi)们心(xin)中种(zhong)下一颗(ke)艺术审(shen)美的种(zhong)子。

他(ta)们会开(kai)始注(zhu)意到(dao)色彩的搭(da)配、画(hua)面(mian)的(de)构图、人(ren)物(wu)的造(zao)型(xing)，甚至是(shi)一些经典的配乐，这(zhe)些都将成(cheng)为(wei)他(ta)们(men)未(wei)来审(shen)美(mei)能(neng)力(li)的(de)重要(yao)启蒙。

选(xuan)择“对”的(de)港片(pian)，开(kai)启“对”的童(tong)年(nian)。

当(dang)然，不是(shi)所有的港片都(dou)适合三年(nian)级(ji)的(de)孩子。我们需要(yao)“精(jing)挑细(xi)选(xuan)”，像(xiang)是采撷花园(yuan)里最(zui)娇艳(yan)的(de)花(hua)朵。我(wo)们(men)可(ke)以从以下(xia)几个方面(mian)入手(shou)：

喜剧类(lei)型：这是(shi)最容易(yi)被孩子(zi)们接(jie)受的类型(xing)。选择那些(xie)笑(xiao)料(liao)自然、不低俗、充(chong)满(man)智(zhi)慧(hui)的(de)喜剧(ju)，比如(ru)早期的成(cheng)龙功夫(fu)喜(xi)剧(ju)，或(huo)者一些温(wen)情家庭喜(xi)剧。武(wu)侠/功夫(fu)片（儿(er)童友好(hao)版）：很(hen)多武(wu)侠(xia)片(pian)展(zhan)现(xian)的是(shi)侠义(yi)精神，除(chu)暴安(an)良。我们可以(yi)选(xuan)择(ze)那(na)些(xie)动作设计(ji)流畅、故(gu)事正义(yi)感强(qiang)的(de)作品，比(bi)如《黄飞(fei)鸿》系(xi)列（精选(xuan)精(jing)彩(cai)片段(duan)），让孩(hai)子(zi)们(men)感(gan)受(shou)到“侠”的(de)魅力，而(er)非(fei)血腥暴力。

动(dong)画/奇(qi)幻元(yuan)素(su)：像(xiang)《大闹天宫(gong)》（虽然是老动(dong)画(hua)，但其(qi)艺术价值和影(ying)响(xiang)力不亚于一(yi)些港片）、《西游记(ji)》改编的(de)影(ying)视作品，这些都富(fu)含(han)中国传统文化，且(qie)充(chong)满想象力(li)。温情家庭(ting)片(pian)：关注(zhu)亲情、友(you)情、梦想的影(ying)片(pian)，能够(gou)引发(fa)孩子(zi)的情(qing)感(gan)共鸣，帮助他(ta)们理(li)解人际(ji)关(guan)系。

如何让经典(dian)港(gang)片成为三年(nian)级孩(hai)子的“最(zui)佳(jia)玩(wan)伴”？

与其说这(zhe)是一(yi)次观影，不(bu)如说这(zhe)是(shi)一场(chang)“港片(pian)寻(xun)宝(bao)”之旅。我(wo)们可以引(yin)导孩(hai)子(zi)：

“寻找”电影(ying)里的(de)“老朋友”：很(hen)多(duo)经(jing)典(dian)港(gang)片都(dou)有标(biao)志性(xing)的角(jiao)色和(he)演员(yuan)，比如(ru)“鬼马(ma)”的周星驰(chi)，英勇的(de)成龙，温(wen)情的(de)张学(xue)友。鼓励孩子记住这(zhe)些演(yan)员，了解他(ta)们(men)的代表(biao)作。“模仿”电影(ying)里(li)的“经(jing)典片段”：孩(hai)子们(men)喜欢模仿(fang)，这是(shi)天(tian)性。可以(yi)和孩子一(yi)起(qi)学习电(dian)影里(li)的经典(dian)动(dong)作、台词（当然要(yao)选择积极(ji)健(jian)康的），增(zeng)添亲(qin)子间(jian)的互(hu)动(dong)乐(le)趣。

“讨(tao)论”电影(ying)里的“小(xiao)故事(shi)”：观(guan)影后，和孩(hai)子聊(liao)聊电(dian)影(ying)里让(rang)他(ta)们(men)印象(xiang)最深(shen)刻的部分(fen)，问问(wen)他们(men)为(wei)什(shen)么喜欢这(zhe)个角(jiao)色，为什么觉(jue)得(de)这个情(qing)节有(you)趣(qu)。这能(neng)锻炼他们(men)的表(biao)达能力(li)和(he)逻辑(ji)思维(wei)。“聆听(ting)”电影(ying)里的“怀旧(jiu)金曲(qu)”：很多经典(dian)港(gang)片(pian)都配(pei)有(you)传(chuan)唱度(du)极高的主题曲(qu)和插曲，比(bi)如《沧海一声笑(xiao)》、《真心(xin)英(ying)雄(xiong)》、《一生(sheng)所爱》。

让(rang)孩(hai)子们(men)听一(yi)听这些歌(ge)曲，感(gan)受音(yin)乐的力量(liang)，甚(shen)至可以(yi)引导(dao)他们(men)了解(jie)一些关于歌曲(qu)创(chuang)作(zuo)的故事。

经(jing)典港片对于三(san)年级的(de)孩(hai)子(zi)来说，绝(jue)不是(shi)“枯燥(zao)”或“晦(hui)涩”的(de)代名(ming)词，而(er)是一扇通(tong)往奇(qi)妙世(shi)界的大门，是(shi)一(yi)本生动有趣(qu)的(de)教科(ke)书(shu)，更是一段值(zhi)得珍藏的(de)童(tong)年记(ji)忆(yi)。让我们(men)一(yi)起，用(yong)经典(dian)的光(guang)影，点亮孩子们(men)心(xin)中那(na)份(fen)纯(chun)真(zhen)与闪耀(yao)。

光影(ying)流(liu)转，情(qing)怀依旧：让(rang)经典(dian)港(gang)片在孩子心中播(bo)下希(xi)望的(de)种子。

当第(di)一(yi)缕晨光透(tou)过窗帘(lian)的(de)缝(feng)隙，唤(huan)醒沉睡(shui)的(de)城市(shi)，也仿佛唤(huan)醒(xing)了(le)那(na)些尘封在心底的记忆。对(dui)于许多成(cheng)年人来说，经(jing)典(dian)港片不(bu)仅(jin)仅是(shi)影(ying)像，更(geng)是一(yi)段关于青(qing)春(chun)、关于梦(meng)想、关于那(na)个时代独有的(de)热血(xue)与温情(qing)的印记。而如今，当我们(men)将目(mu)光投(tou)向(xiang)正(zheng)值(zhi)三(san)年级、充(chong)满(man)好奇与活力(li)的(de)孩子(zi)们，他(ta)们是(shi)否也(ye)能从(cong)这(zhe)些“老古(gu)董(dong)”般的电影(ying)中(zhong)，品尝(chang)到(dao)别(bie)样的(de)滋(zi)味呢(ne)？答案是肯定(ding)的，而(er)且，这(zhe)或(huo)许(xu)会成(cheng)为他(ta)们(men)成(cheng)长道路上一次意(yi)想(xiang)不到的“惊(jing)喜(xi)”。

港片中(zhong)的“英雄主(zhu)义”与(yu)“侠义精神”：孩子(zi)们(men)的榜样力(li)量(liang)。

我们(men)不必(bi)回避(bi)，很多经典(dian)港片(pian)中(zhong)都(dou)蕴含(han)着浓(nong)厚的(de)英雄(xiong)主义(yi)情结(jie)和侠义精(jing)神(shen)。从(cong)《黄飞(fei)鸿》系(xi)列中(zhong)，李连(lian)杰饰(shi)演的(de)黄飞(fei)鸿，一(yi)身(shen)正(zheng)气，心(xin)系(xi)家(jia)国，在(zai)民(min)族危难之际(ji)挺身(shen)而(er)出(chu)，保护百姓，抵御外敌(di)。这(zhe)种(zhong)“侠之(zhi)大者，为国(guo)为民(min)”的精(jing)神(shen)，虽(sui)然对于三(san)年级的孩(hai)子(zi)来(lai)说(shuo)，可(ke)能还(hai)无法完全(quan)理解其中(zhong)的深层(ceng)含(han)义，但他们能(neng)够(gou)清晰(xi)地(di)辨(bian)别出(chu)“好人(ren)”与“坏(huai)人”，能(neng)够被(bei)那(na)种(zhong)为了(le)正义(yi)而战的勇气(qi)和(he)力量所(suo)吸(xi)引。

再比(bi)如(ru)成龙(long)的早期(qi)作(zuo)品(pin)，虽然充斥着(zhe)大量(liang)的(de)喜(xi)剧(ju)元素，但(dan)他(ta)的角色(se)往往(wang)都(dou)是普通(tong)人，通(tong)过(guo)自身(shen)的(de)努力(li)和智慧，最(zui)终战胜恶势力。这种(zhong)“小人物也(ye)能成(cheng)大事”的励(li)志故(gu)事(shi)，能够(gou)极大地(di)激发孩子们的(de)自信(xin)心和内在(zai)的潜(qian)能。他(ta)们(men)会(hui)从这些荧幕上(shang)的“英雄(xiong)”身上，看到坚(jian)持不懈、勇(yong)敢(gan)无畏的(de)力量(liang)，从而(er)在现(xian)实生(sheng)活(huo)中，也敢(gan)于(yu)尝(chang)试，敢(gan)于(yu)面(mian)对困(kun)难(nan)。

那(na)些“接地气(qi)”的情感(gan)，孩(hai)子(zi)最(zui)能懂。

相(xiang)较于如(ru)今许多(duo)电(dian)影中(zhong)过于复杂的人(ren)物关(guan)系和(he)情感纠葛，经(jing)典港片(pian)的情感(gan)表达往(wang)往更加(jia)直(zhi)接、纯(chun)粹，也(ye)更“接(jie)地气(qi)”，这(zhe)恰(qia)恰(qia)是(shi)三年级孩(hai)子容易理(li)解和接受的。

亲情的(de)羁绊：《长(zhang)江七(qi)号》中，周(zhou)星(xing)驰饰演(yan)的父亲，虽(sui)然贫穷，却(que)竭尽(jin)所能(neng)给儿(er)子最好的生活(huo)和爱(ai)。这种朴实无华(hua)的父子情，能够(gou)轻易(yi)触(chu)动(dong)孩子(zi)们(men)内心最(zui)柔(rou)软的部分(fen)。他们会(hui)体会到(dao)父母的(de)不易(yi)，更懂得珍(zhen)惜这份来(lai)之不(bu)易的(de)爱。友谊(yi)的(de)珍贵：《喜(xi)剧之王(wang)》中，虽然(ran)周(zhou)星(xing)驰(chi)饰演的尹天仇(chou)一(yi)开(kai)始是(shi)个不(bu)被理解(jie)的小人(ren)物，但(dan)他(ta)与柳飘飘之间(jian)，以(yi)及他与街(jie)坊邻里(li)之间的(de)简单(dan)情谊(yi)，都展现(xian)了(le)人在(zai)困境(jing)中相(xiang)互扶(fu)持的力(li)量。

这种(zhong)不含(han)功利、纯粹(cui)的友情，是孩子(zi)们成长中(zhong)非常(chang)重要的情(qing)感(gan)教(jiao)育。梦想的追求(qiu)：许多经(jing)典(dian)港片(pian)都围(wei)绕着(zhe)“梦(meng)想(xiang)”这个主题展开(kai)。无论是《少林足(zu)球》里(li)一群(qun)怀揣(chuai)足球梦想(xiang)的草(cao)根(gen)青(qing)年，还(hai)是《喜(xi)剧之王》里渴望(wang)成为(wei)演员(yuan)的尹天仇(chou)，他们都(dou)在用(yong)自己的(de)方式(shi)，努(nu)力地(di)追求(qiu)心(xin)中的目(mu)标。

这种(zhong)对梦想的执着，能够(gou)激励孩子们树(shu)立自己的(de)目标(biao)，并(bing)为之(zhi)付(fu)出努力(li)。

从“看(kan)热(re)闹”到(dao)“看(kan)门(men)道”：港(gang)片里的艺(yi)术启(qi)蒙。

我(wo)们(men)不(bu)能(neng)简(jian)单地将(jiang)经(jing)典港(gang)片仅(jin)仅视为“娱(yu)乐产(chan)品(pin)”，它(ta)们本(ben)身就(jiu)蕴(yun)含着丰(feng)富(fu)的(de)艺术(shu)价值，能够(gou)成为(wei)孩子(zi)们艺(yi)术(shu)启(qi)蒙的(de)绝佳(jia)素材(cai)。

独(du)特的(de)视觉(jue)风格：港片，尤(you)其(qi)是八九(jiu)十年代(dai)的(de)港片(pian)，拥有非常鲜(xian)明(ming)的视觉(jue)风格。无论是王(wang)家(jia)卫电(dian)影中(zhong)暧昧而迷离(li)的光(guang)影，还是(shi)徐克电(dian)影(ying)中天(tian)马行空(kong)的(de)想象(xiang)力，抑或(huo)是(shi)林正英僵(jiang)尸(shi)片里独(du)特的(de)符(fu)号(hao)美学(xue)，都能(neng)够(gou)让孩子(zi)们初(chu)步接(jie)触到(dao)不同的(de)艺(yi)术表达(da)方式。他们会(hui)开(kai)始(shi)注(zhu)意到画(hua)面的构图、色彩(cai)的运用(yong)，甚(shen)至是(shi)一些具有(you)象征(zheng)意义(yi)的道具。

经(jing)典的(de)配乐与主(zhu)题曲(qu)：很多(duo)经典(dian)港片的主(zhu)题(ti)曲(qu)和(he)插(cha)曲，至今仍被(bei)传(chuan)唱。这(zhe)些(xie)歌曲旋律优(you)美，歌(ge)词意境深远，能(neng)够极(ji)大地(di)提升(sheng)孩子(zi)们(men)的音乐(le)品味(wei)。当孩子们在(zai)观影时听到这些熟悉(xi)的旋(xuan)律，自(zi)然(ran)而(er)然地(di)就会(hui)产(chan)生共(gong)鸣(ming)。甚至，可以借此机(ji)会，引(yin)导他们(men)去了(le)解一些音(yin)乐创(chuang)作的故事(shi)，比(bi)如歌曲的(de)背(bei)景，作曲(qu)家和(he)作(zuo)词人的(de)故(gu)事。

肢(zhi)体语(yu)言的魅力(li)：功(gong)夫(fu)片中(zhong)的武(wu)打设(she)计(ji)，喜剧片(pian)中夸张的(de)表(biao)情和(he)肢(zhi)体动(dong)作，都(dou)是一种无声(sheng)的表演艺术(shu)。孩(hai)子(zi)们会因为精彩(cai)的打斗(dou)而兴奋(fen)，也(ye)会(hui)因为角(jiao)色的夸张表(biao)演(yan)而(er)捧腹(fu)大笑(xiao)。这在无形中(zhong)，锻炼了(le)他们(men)对肢体语(yu)言(yan)的(de)理解和感(gan)受能力。

如何(he)让(rang)三年(nian)级(ji)的(de)孩子(zi)更“走(zou)心”地走进(jin)经典港(gang)片(pian)的世(shi)界？

要(yao)让孩子们真正(zheng)地喜欢上经典港片(pian)，并且从(cong)中有(you)所收获(huo)，家长(zhang)和老(lao)师的角色(se)至关重要(yao)。

“精选”而(er)非(fei)“全盘(pan)接受”：如同(tong)品尝(chang)美(mei)食，要(yao)懂(dong)得挑(tiao)剔。为(wei)三年(nian)级的(de)孩子选(xuan)择那些(xie)情节积(ji)极向上(shang)、画面适宜、价值观(guan)正面(mian)的影片(pian)。可(ke)以(yi)避(bi)开过于(yu)暴力(li)、血腥、或(huo)者(zhe)涉及成人(ren)话(hua)题的内(nei)容。“引(yin)导”而(er)非“灌输”：观(guan)影过(guo)程中(zhong)，家长可以(yi)适时(shi)地给(gei)予一些简单(dan)的引导(dao)，比如(ru)“你(ni)看，这(zhe)位叔(shu)叔(shu)好(hao)勇(yong)敢啊(a)！”“这个片段(duan)让(rang)你(ni)觉(jue)得好笑(xiao)吗(ma)？为(wei)什么呢(ne)？”。

观(guan)影后(hou)，鼓励孩(hai)子表达自己的(de)感受和想法，而不(bu)是强(qiang)行(xing)灌输“你(ni)应该(gai)怎么(me)想(xiang)”。“互(hu)动”而非“旁(pang)观”：可(ke)以和(he)孩子(zi)一(yi)起模仿(fang)电(dian)影中的一(yi)些经(jing)典(dian)动(dong)作(zuo)（当然(ran)要(yao)注意(yi)安(an)全(quan)），或(huo)者(zhe)一起哼唱电(dian)影的主题曲。这(zhe)种亲(qin)子间的互(hu)动，会让观(guan)影过(guo)程变得更加(jia)有(you)趣和(he)有意(yi)义。“延(yan)伸”而(er)非“就此打(da)住”：可以(yi)借由电(dian)影(ying)的(de)内(nei)容，引导(dao)孩子了解(jie)相关(guan)的历(li)史文(wen)化知(zhi)识，比如(ru)《黄(huang)飞鸿(hong)》可以(yi)讲(jiang)讲(jiang)晚清(qing)的历史；《大(da)话西(xi)游》可以聊聊《西(xi)游记》的(de)故事。

甚(shen)至可(ke)以鼓励孩(hai)子尝(chang)试(shi)画出电影中的(de)场景或(huo)者角色。“重温”而(er)非(fei)“一(yi)次(ci)性”：经典(dian)之所(suo)以为(wei)经典(dian)，就在于它(ta)值得(de)反复品味。当孩(hai)子对(dui)某部(bu)电影(ying)产生(sheng)兴趣时，不必阻(zu)止他们反(fan)复观看(kan)。每(mei)一次观看(kan)，他们可(ke)能(neng)会有新的(de)发(fa)现(xian)和感悟。

写在最(zui)后：

经典港片，是连接(jie)过(guo)去与(yu)现(xian)在的(de)一座(zuo)桥(qiao)梁(liang)，是承载(zai)了(le)几代(dai)人(ren)记忆的宝藏(cang)。让三年(nian)级的孩子(zi)们接触经典(dian)港片(pian)，并非(fei)要(yao)他(ta)们一夜之(zhi)间(jian)成为“影评家(jia)”，而是(shi)希望通过(guo)这些(xie)充满智慧、情感(gan)和(he)艺(yi)术魅力的(de)光(guang)影作品，为他(ta)们纯(chun)真的(de)童年(nian)增添(tian)一(yi)抹亮色(se)，播下(xia)一(yi)颗颗关于勇(yong)敢、善(shan)良、梦(meng)想和艺术(shu)的种(zhong)子。

当他们日(ri)后(hou)回首这(zhe)段童(tong)年(nian)时光(guang)，或许(xu)会(hui)因为这(zhe)段“港片奇(qi)遇(yu)记(ji)”，而(er)拥(yong)有更(geng)加(jia)丰富多(duo)彩的记忆。

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图片来源：每经记者金鼎奖摄