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人间“数学课代表哭着说不能再生”完整解读背凤凰网1-英国威廉希尔公司

钱·壹 2025-11-02 01:48:19

每经编辑｜陈天华

当地时间2025-11-02,mjwysadhwejkrbdsfjhbsdvf,2021海角社区网址

十八(ba)岁那年，我(wo)还在解一(yi)道(dao)关(guan)于概率的(de)难题(ti)，却未(wei)曾想(xiang)，三十(shi)岁(sui)的人(ren)生(sheng)选择(ze)，比任(ren)何(he)数(shu)学题(ti)都更令人(ren)心(xin)碎(sui)。

“我不(bu)能再生了(le)。”这句(ju)话，不是从(cong)哪个统计报告(gao)里传(chuan)来，而(er)是(shi)我，一个(ge)曾(ceng)经的“数(shu)学(xue)课代(dai)表(biao)”，在自己的(de)三十(shi)岁(sui)生(sheng)日那天，对(dui)着镜子里的(de)自己，也(ye)对着那个(ge)可能(neng)永远(yuan)不会到来的未来，无声(sheng)地(di)说出(chu)口(kou)。泪水模(mo)糊了视线(xian)，也模(mo)糊了(le)那张(zhang)本应(ying)写满憧憬的脸(lian)。

是的(de)，我曾(ceng)是那(na)个被(bei)老师(shi)点名(ming)、被同学羡(xian)慕的(de)“数学课(ke)代表”。我的(de)世(shi)界里，数字(zi)是最(zui)清(qing)晰(xi)、最有(you)逻辑(ji)的语(yu)言。我(wo)擅长解析(xi)方程(cheng)，擅长推导(dao)公式(shi)，擅(shan)长在纷繁(fan)的(de)变量(liang)中找到那(na)个唯(wei)一的解。三(san)十年的(de)人(ren)生已(yi)然证(zheng)明，最(zui)难解的方程，不(bu)是(shi)关(guan)于宇宙的(de)奥秘(mi)，而是关于(yu)“生(sheng)育(yu)”这(zhe)道人生必答(da)题(ti)。

我并(bing)不(bu)是一(yi)个“反育”的(de)激进(jin)分子(zi)，我(wo)也(ye)曾憧憬过为人母的(de)温柔(rou)，憧憬过(guo)孩子咿呀学(xue)语的(de)童趣。在我的(de)学(xue)生时代，这(zhe)几乎(hu)是(shi)女(nv)性(xing)默(mo)认的(de)“人生剧本”——长大、结(jie)婚、生子，然后(hou)看着孩(hai)子(zi)们长大，重复着同样(yang)的(de)循环。现(xian)实，远(yuan)比(bi)任何一道数(shu)学题都来得复(fu)杂(za)和残酷。

我的家庭，是那(na)个年(nian)代(dai)典(dian)型(xing)的例子(zi)。父母辛劳(lao)一(yi)生，将我送进了最(zui)好的(de)学(xue)校，他们最大(da)的愿(yuan)望，就(jiu)是我能有一个(ge)“稳定”的人(ren)生，而(er)“稳定(ding)”的(de)定义里，自然(ran)少(shao)不了“儿(er)女绕膝”。我(wo)从小就成绩优(you)异(yi)，他(ta)们引以为傲，也(ye)对我寄(ji)予厚(hou)望(wang)。他们(men)或许(xu)从未想(xiang)过(guo)，我这个在(zai)数(shu)学题(ti)海里(li)遨游的孩(hai)子(zi)，有一天会因为“生”这(zhe)个问题(ti)，而(er)陷入(ru)如此(ci)深(shen)的泥沼(zhao)。

大(da)学毕业(ye)，我顺(shun)利进入一家(jia)大(da)型企业(ye)，生活按(an)部(bu)就班(ban)，工(gong)作稳(wen)定，薪(xin)资可观。我遇到了一个同样热爱生活(huo)、有(you)共同语言的(de)伴(ban)侣，我们相(xiang)爱，步(bu)入了婚姻(yin)的殿(dian)堂。在(zai)亲朋(peng)好友(you)的眼中，我的(de)人(ren)生轨迹堪称完(wan)美，是我(wo)父母口(kou)中“别(bie)人家(jia)的(de)孩(hai)子”的(de)升级(ji)版。他(ta)们开(kai)始时(shi)不(bu)时(shi)地提起(qi)“什(shen)么时候要(yao)孩子”的问(wen)题，脸(lian)上带(dai)着理所当(dang)然(ran)的期待(dai)。

我曾经也认真考虑过(guo)。那段时间，我像解(jie)一道(dao)复(fu)杂(za)的(de)微积分(fen)题一样，试(shi)图将(jiang)“生(sheng)育”这个变量(liang)纳(na)入我(wo)的人生规划(hua)。我(wo)查(cha)阅了(le)大量的资料，关于备孕、关于孕(yun)期(qi)、关(guan)于育(yu)儿(er)的(de)成本，关(guan)于(yu)职业(ye)发展(zhan)可(ke)能面临(lin)的停滞，关(guan)于(yu)身体不可避(bi)免的(de)损耗，关于(yu)牺牲(sheng)掉(diao)的个(ge)人(ren)时间(jian)与爱(ai)好(hao)。我甚至(zhi)列出(chu)了(le)详细的(de)“生育(yu)成(cheng)本分析(xi)表(biao)”，用(yong)我最擅长(zhang)的(de)数(shu)学思(si)维，试(shi)图(tu)量化每(mei)一个(ge)得失(shi)。

我发现，这(zhe)道题的变(bian)量太(tai)多(duo)，且很多变(bian)量(liang)是无(wu)法(fa)量(liang)化的。比如，我可能会遇到的孕期反(fan)应的(de)强度(du)，我可(ke)能会面(mian)对(dui)的育(yu)儿过(guo)程(cheng)中的突(tu)发(fa)状况，我(wo)可能(neng)因为(wei)母(mu)职(zhi)的压(ya)力而失去(qu)的工(gong)作机(ji)会，以及，最(zui)重(zhong)要的，我内心深处(chu)那(na)份(fen)对自由(you)和独(du)立人(ren)格(ge)的渴望。

我(wo)不是(shi)没有看到身(shen)边(bian)的例(li)子。很(hen)多比(bi)我早结(jie)婚的朋(peng)友，生(sheng)了孩子之(zhi)后，生活发生了翻天覆地的变(bian)化。曾经意(yi)气风发的她(ta)们，脸上(shang)开(kai)始(shi)爬上(shang)疲惫(bei)，谈(tan)话(hua)的(de)内(nei)容也(ye)从工(gong)作八(ba)卦、旅(lv)行计划(hua)，变(bian)成了孩子(zi)的(de)辅食、早教班(ban)。她们(men)爱(ai)孩(hai)子，我(wo)看得(de)出来(lai)，但(dan)她(ta)们失(shi)去的(de)，也是(shi)我无(wu)比珍视的东(dong)西(xi)——那种(zhong)属于自(zi)己的、不被他(ta)人定(ding)义的(de)、独立而完(wan)整(zheng)的生命状(zhuang)态(tai)。

我不是不想(xiang)为父(fu)母(mu)延续香(xiang)火，也不(bu)是不想为丈夫(fu)组建(jian)一(yi)个“完整(zheng)”的家庭(ting)。只(zhi)是，当(dang)我看到(dao)那些为(wei)了生育(yu)而(er)不得不(bu)放(fang)弃事(shi)业、牺(xi)牲健康(kang)、甚(shen)至改变人(ren)生轨(gui)迹的(de)女(nv)性(xing)时，我(wo)感(gan)到(dao)了(le)一种(zhong)深(shen)入骨(gu)髓的(de)恐惧。我(wo)问(wen)自己(ji)，我能否承(cheng)受这样的(de)代价(jia)？我是否能在这(zhe)场名为(wei)“生育”的(de)冒(mao)险(xian)中，依然保(bao)有那(na)个热(re)爱(ai)生(sheng)活、追求自(zi)我实(shi)现的(de)“我”？

三十岁，一个被(bei)社会普(pu)遍认为“应该”成(cheng)为母亲(qin)的年纪(ji)。在这个年(nian)纪，我(wo)做(zuo)出(chu)了一个让(rang)很(hen)多人惊讶，甚(shen)至(zhi)不解的(de)决定(ding)——我选择(ze)“不生”。

当(dang)我在家(jia)庭(ting)聚会上(shang)，小心翼(yi)翼地(di)提(ti)出(chu)我的想法时，空(kong)气(qi)瞬(shun)间凝(ning)固了(le)。母亲的(de)眼(yan)泪(lei)瞬(shun)间涌(yong)出，父亲(qin)的脸色(se)铁青，他(ta)们(men)无(wu)法理解，这(zhe)个(ge)他们从小(xiao)捧在(zai)手(shou)心(xin)，用(yong)尽心血(xue)培(pei)养(yang)出来(lai)的“数学课代表(biao)”，怎么(me)会(hui)做出如(ru)此“离经叛道”的(de)选(xuan)择。

“你(ni)不知道(dao)养儿防老(lao)吗？”“你(ni)这样(yang)对(dui)得(de)起你老公吗？”“你这样(yang)对得(de)起我(wo)们吗(ma)？”“你老了没(mei)人(ren)照(zhao)顾怎(zen)么(me)办？”

一连(lian)串的质(zhi)问(wen)，像一道道(dao)冰(bing)冷(leng)的公(gong)式，无情地砸向(xiang)我。我(wo)试(shi)图(tu)解(jie)释(shi)，但我(wo)的逻(luo)辑在(zai)他们的(de)情感面(mian)前，显得(de)如(ru)此苍白无(wu)力。我无法(fa)用数(shu)字去量(liang)化我(wo)对(dui)自(zi)由(you)的珍(zhen)视(shi)，我(wo)无(wu)法用概率(lv)去(qu)说明我对(dui)风险(xian)的(de)担(dan)忧。我(wo)只能(neng)一(yi)次(ci)次地(di)重(zhong)复：“这是(shi)我的(de)人生，我(wo)希(xi)望我(wo)自己来决定。”

我(wo)是(shi)一个“数学课(ke)代表”，我习(xi)惯于(yu)用理性(xing)的逻辑(ji)去分析问题(ti)。但(dan)生育(yu)，从(cong)来(lai)都不(bu)是(shi)一(yi)道纯(chun)粹的(de)数学题(ti)，它关(guan)乎(hu)情感(gan)，关乎(hu)身体(ti)，关乎社会(hui)，关乎未(wei)来(lai)。而三(san)十(shi)岁的我(wo)，最终选择(ze)了在(zai)“理性”的(de)考(kao)量和“感性(xing)”的恐(kong)惧之间(jian)，做出了(le)那个(ge)让(rang)自(zi)己心(xin)安的(de)决定(ding)。

我知道，这个决定，注定要承受巨大的压力(li)。我(wo)不再(zai)是那(na)个被所有(you)人(ren)祝(zhu)福(fu)的(de)“数学(xue)课代(dai)表”，我(wo)将(jiang)成(cheng)为一(yi)个(ge)“异(yi)类”，一(yi)个在“人生(sheng)算法(fa)”里，留(liu)下了(le)一个空白格的(de)人(ren)。我(wo)的眼泪，不(bu)仅仅(jin)为自己(ji)告别生(sheng)育而流(liu)，更是为(wei)这个时代(dai)，为每一个在生育选(xuan)择面前，承(cheng)受着(zhe)巨大(da)压力和困(kun)惑(huo)的女性而流(liu)。

当“不(bu)生”成(cheng)为一(yi)种选择，为(wei)何我(wo)们依(yi)然在时(shi)代的洪流中(zhong)，被推(tui)向(xiang)审(shen)判(pan)台？

“我不能再(zai)生了。”这句话，从一个曾(ceng)经(jing)以(yi)逻(luo)辑和(he)计算(suan)著称(cheng)的“数学课(ke)代(dai)表(biao)”口(kou)中(zhong)说出(chu)，带着(zhe)一(yi)种(zhong)令人心酸(suan)的(de)悲壮。它(ta)不仅仅(jin)是个人(ren)的决定，更(geng)是一(yi)个时代的缩影，映(ying)照(zhao)出当(dang)代中(zhong)国女性在生育(yu)选择上(shang)的挣扎(zha)与困境。

我的人(ren)生，曾被无(wu)数标(biao)签所(suo)定义：“别人(ren)家的(de)孩(hai)子(zi)”、“优秀(xiu)毕业(ye)生”、“职场精英”。而(er)现(xian)在，我即(ji)将被贴上(shang)一(yi)个(ge)新(xin)的(de)标(biao)签：“不生育的女(nv)人(ren)”。这(zhe)个(ge)标签(qian)，在许(xu)多(duo)人(ren)眼(yan)中，似(shi)乎(hu)比(bi)前几个(ge)更具争(zheng)议(yi)性，更(geng)需(xu)要被(bei)审(shen)视(shi)，甚(shen)至被(bei)批判(pan)。

三十(shi)岁，在中(zhong)国(guo)社会(hui)，往(wang)往被(bei)看(kan)作是(shi)女性生育(yu)的“黄金末(mo)班(ban)车”。媒(mei)体的报(bao)道，亲(qin)戚的(de)催促(cu)，同龄(ling)人的分享(xiang)，无一(yi)不指(zhi)向“孩(hai)子”这(zhe)个中(zhong)心。在(zai)这个(ge)语境下(xia)，我的(de)“不(bu)生”选择，无(wu)疑是(shi)对社会既(ji)定“人(ren)生(sheng)脚本(ben)”的(de)一次(ci)大胆(dan)背离。

我曾(ceng)尝(chang)试(shi)用理性去(qu)和(he)家人解(jie)释，试(shi)图分析生育对(dui)我(wo)的职业(ye)生(sheng)涯(ya)、身体(ti)健康、生活(huo)品质可能带来(lai)的长期影(ying)响(xiang)。我(wo)甚(shen)至做过详细(xi)的“生育风险评(ping)估”，将各种(zhong)潜在(zai)的并(bing)发(fa)症、抚养(yang)成本、以(yi)及(ji)可能(neng)对夫妻(qi)关(guan)系造(zao)成的压力(li)都列了出(chu)来。我(wo)的“数(shu)学”在他(ta)们(men)眼中(zhong)，似乎变得无关(guan)紧要。

“你年(nian)轻，不(bu)懂。”“等(deng)你(ni)们老了就知(zhi)道苦了。”“这(zhe)是(shi)女人的(de)天性(xing)。”“你这是自私(si)！”

这(zhe)些话(hua)语(yu)，像无形(xing)的巨网(wang)，将我(wo)牢牢困(kun)住。我曾经以为，凭(ping)借(jie)清晰(xi)的逻辑(ji)和(he)客观(guan)的数(shu)据，可(ke)以化(hua)解(jie)这(zhe)些来自(zi)情(qing)感和(he)传统(tong)的压(ya)力。但(dan)事实(shi)证(zheng)明(ming)，生育，从(cong)来(lai)都不(bu)是一(yi)道可(ke)以(yi)用(yong)数学(xue)公式就(jiu)能(neng)简单(dan)求解的题目，它被裹(guo)挟了(le)太多的情感、伦(lun)理和社会期待(dai)。

我(wo)深知(zhi)，我的(de)选择，也意味(wei)着我将(jiang)失(shi)去一(yi)部分(fen)来自家庭的(de)支(zhi)持和理(li)解。父母(mu)的失望，亲(qin)戚的(de)非(fei)议，甚至潜在的(de)被(bei)边缘化，都(dou)像乌云(yun)一样笼(long)罩在(zai)我的未来(lai)。我(wo)也曾(ceng)为这份(fen)“不孝(xiao)”感到愧疚(jiu)，为我可能(neng)给父(fu)母带(dai)来的(de)伤痛感(gan)到不(bu)安(an)。

我曾(ceng)认真观(guan)察(cha)过那些“丁(ding)克”家庭(ting)。他(ta)们并(bing)非不爱孩子，而是他(ta)们选(xuan)择了(le)另一(yi)种人(ren)生。他(ta)们(men)有更多(duo)的时(shi)间(jian)陪伴(ban)彼(bi)此，有(you)更多的经(jing)济实(shi)力去体(ti)验(yan)生活，有更多的(de)精力(li)去投入到(dao)自(zi)己的(de)兴趣和(he)事业(ye)中。他们的人生(sheng)，同样充实而有(you)意(yi)义(yi)。

在中国社(she)会(hui)，“丁克”的(de)接(jie)受度依(yi)然不(bu)高(gao)。很多人认为(wei)，不生(sheng)育是(shi)对生(sheng)命的(de)不负(fu)责(ze)任(ren)，是对家族(zu)血脉的断(duan)绝(jue)。这种(zhong)观(guan)念，根深蒂(di)固(gu)，很(hen)难撼(han)动。

我(wo)们这(zhe)一代女(nv)性(xing)，正站(zhan)在一个十字路(lu)口。我们接受了(le)良(liang)好的(de)教育，拥(yong)有独立的经(jing)济(ji)能力，对自(zi)我(wo)价(jia)值的实现(xian)有着更高(gao)的追求。我(wo)们渴望(wang)平等，渴(ke)望自(zi)由(you)，渴望(wang)按照自己(ji)的意(yi)愿(yuan)去生活(huo)。但与此(ci)我们(men)依然(ran)生(sheng)活(huo)在这(zhe)样一个传(chuan)统观念仍(reng)然强大的(de)社会里。

生(sheng)育(yu)，对于我们而言，不再仅仅是(shi)生理(li)的(de)本能(neng)，更(geng)是一(yi)种艰难的(de)选(xuan)择。这个(ge)选择，需要我(wo)们权衡(heng)事业(ye)、经济、情感(gan)、身(shen)体，以及最重(zhong)要(yao)的——我(wo)们内心深处(chu)的(de)渴(ke)望。

我(wo)的“数学课(ke)代表”的(de)身(shen)份(fen)，让(rang)我(wo)习(xi)惯(guan)于分(fen)析(xi)和计(ji)算。但在这场(chang)关(guan)于生育的(de)博弈中，我发(fa)现(xian)，最难(nan)计算(suan)的，是人心的(de)温(wen)度，是社会(hui)的压(ya)力，是(shi)未来(lai)的不(bu)确(que)定(ding)性。我(wo)并(bing)非想(xiang)要挑战(zhan)传统，只(zhi)是我希(xi)望，我的生命，能(neng)够拥有(you)更多的(de)可能性(xing)，而不仅(jin)仅是(shi)遵循一条(tiao)被预(yu)设(she)好的轨(gui)道(dao)。

我选(xuan)择“不生(sheng)”，并非是对(dui)生活绝望(wang)，而是(shi)我对(dui)另(ling)一种(zhong)生(sheng)活方(fang)式的向往。我希(xi)望(wang)，未来有(you)一天(tian)，当(dang)女(nv)性做出生(sheng)育(yu)选择(ze)时(shi)，不再需要面对(dui)如(ru)此(ci)巨大的压力和审判(pan)。我(wo)希望，社(she)会能够更加包容和理(li)解(jie)，尊(zun)重(zhong)每一(yi)个(ge)个体的选择(ze)，无论是选(xuan)择生育，还(hai)是选择(ze)不(bu)生育(yu)。

三(san)十(shi)岁，我(wo)告别(bie)了“生(sheng)育”这个(ge)命题，但(dan)我的生命(ming)，依旧(jiu)是一(yi)道(dao)正(zheng)在书(shu)写的、充满无(wu)限可能(neng)性的开放(fang)题。我或许会流泪，会迷(mi)茫，会承(cheng)受(shou)压(ya)力(li)，但我不(bu)会后悔。因为，我终于听从(cong)了(le)内心最真(zhen)实的声(sheng)音，我(wo)选择了，成(cheng)为我自己(ji)。而这(zhe)，或许才是“数学课(ke)代表(biao)”最(zui)深(shen)刻(ke)的人生(sheng)解(jie)答。

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图片来源：每经记者陈震摄